A 'chiad shoidhnichean
Ciamar a tha fios aig pàrantan gu bheil duilgheadasan aig an leanabh aca, gu bheil iad ga mhisneachadh aig an sgoil? Seo cuid de na soidhnichean:
- Bidh do phàiste a 'tighinn dhachaigh gu tric ann an droch dhroch no eadhon ann an deòir;
- Dh 'fhàs e dùinte agus neo-chomasach, chan eil e airson do cheistean a fhreagairt;
- Tha e ag ràdh gu bheil e tinn gun a dhol dhan sgoil;
- Thòisich e gu math a 'toirt a-mach rudan eadar-dhealaichte bhon taigh - chan e gu h-àbhaisteach daor;
- Tha a choileanadh acadaimigeach a 'tuiteam gu luath.
Carson a tha do phàiste?
B 'e a' chiad rud a bhiodh a 'tachairt gu nàdarra a bhith a' briodadh gus do phàiste a dhìon "le crùban agus fiaclan." Ach chan urrainn dha seo ach an suidheachadh a dhèanamh nas doimhne. Gu dearbh, chan eil aon leanabh airidh air a bhith air a làimhseachadh gu brùideil - tha gach aon air leth na dhòigh fhèin agus, gu dearbh, tha na buannachdan aige. Ach chan urrainn do chreutair beag daonnan nochdadh ann an sgioba, agus tha a co-aoisean a 'lorg gu bheil e nas fhasa na spotan lag a lorg ann. Faodaidh tu pàiste a theagasg le gach riaghailt, ach feumaidh tu tuigsinn - chan eil a h-uile pàrant mar an ceudna. Faodaidh a 'chlann aca a bhith mothachail air cho cudromach' sa tha do phàiste mar laigse. Uill, ma tha duilgheadasan corporra ann, tha e doirbh dha clann "fuireach" bho mhulad agus magadh.
Dè an adhbhar a tha an leanabh agaibh air a dhol à bith san sgoil? Seo cuid de na h-adhbharan:
- Ma tha duilgheadasan aig do phàiste le cultar corporra agus is e an-còmhnaidh na gnìomhan spòrs mu dheireadh;
- Ma tha a choltas eadar-dhealaichte bhon chuid as motha de luchd-clas, bidh e a 'strì bhon fhhas "sgoil";
- Ma tha grunn lochdan corporra aige - cus cuideam, strabismus, msaa;
- Ma tha trioblaidean aig an leanabh le co-chothromachadh na stuthan, chan eil e a 'tarraing a' phrògraim air cùl clann eile.
Tha suidheachaidhean ann far am bi leanabh tric tinn agus a 'caoidh na sgoile. Tha seo a 'leantainn gu aonar èiginneach, agus an uairsin chan eilear a' faicinn an leanabh mar "a" le a chompanaich. Tha cuid de chloinn dìreach le caractar nas iom-fhillte - tha iad nas iomallaiche, neo-chinnteach, mothachail agus lag.
Ann an suidheachadh sam bith, bidh na pàirtean sin a 'cruthachadh suaicheantas bho na co-aoisean, mothachadh air iomallachd agus aonaranachd. Faodaidh leanabh mì-fhortanach a dhùnadh ann fhèin no a 'tòiseachadh gu socair le dìoghaltas a thoirt air an fheadhainn a chuir eucoir air. Faodaidh seo leantainn gu buaidhean neo-lèirsinneach, uaireannan uamhasach.
Dè bu chòir dhomh a dhèanamh?
Uaireannan tha e gu math nas fheàrr do phàrantan gun a bhith a 'cur bacadh air a' cheangal eadar clann, ach chan ann a-riamh. Feumaidh tu an-còmhnaidh a bhith ag amas air suidheachadh sònraichte. Ma tha suidheachadh do phàiste gu math eagalach, tha an leanabh air a ghluasad gu daonnan agus gu cruaidh, feumaidh tu tòiseachadh a 'dèanamh gnìomh. Seo far a bheil thu a 'tòiseachadh:
- Feuch ri bruidhinn ris an leanabh nas dìomhaire, airson barrachd ionnsachadh mu na tha a 'tachairt san sgoil, dè na co-aoisean a th' aig a 'chlas.
- Dèan cinnteach gun tèid thu gu coinneamhan nam pàrantan, faigh eòlas, feuch ri tuigsinn beatha na sgoile.
- Cruthaich deagh dhàimh le tidsear a 'chlas a bhith a' faighinn bho thùs fiosrachadh mu na tha a 'tachairt anns an t-seòmar-sgoile.
- Cuidich leis an leanabh conaltradh a stèidheachadh le cuideigin sa chlas, gus nach bi e a 'faireachdainn gu tur leis fhèin, a dh'fhàs e nas misneachaile.
- Cuir air dòigh cur-seachadan taobh a-muigh na sgoile airson do phàiste, lorg cuibhreann dha.
- Nam biodh e follaiseach gur e do phàiste a th 'ann - rudeigin burraidheachd agus muladach, cuir fios gu tidsear, stiùiriche no seiceolaiche sgoile.
Teagaisg conaltraidh a dhèanamh do phàiste: bi nas gnìomhaiche agus for-ghnìomhach ann a bhith a 'dèiligeadh ri co-aoisean, is urrainn dhut fhèin a dhìon, ma bhios sin riatanach. Chan eil e doirbh iarraidh air an tidsear clas taic a thoirt don leanabh agaibh - mar eisimpleir, a thoirt dha cothrom pàirt a ghabhail ann an cuid de thachartasan cudromach san sgoil. Meudaichidh seo a chudromachd ann an sùilean luchd-clas.
Ciamar as urrainn dhut do phàiste a chuideachadh a 'sealltainn an urram do cho-aoisean? Mura h-eil an leanabh an sàs ann an earrannan sgoile agus cearcaill - cruthaich dha a leithid de chothrom. Cuir air dòigh comharrachadh - airson co-là-breith no tachartas eile far am bi e a 'faireachdainn na thìr fhèin, bidh e anns a' phrìomh dhleastanas. Mar sin bidh cothrom aig a 'phàiste cuid de na tàlantan aige a shealltainn.
Chan eil cùisean burraidheachd san sgoil neo-chumanta. Tha rudeigin duilich aig cha mhòr a h-uile clas, agus faodaidh seo a bhith nad phàiste fhèin cuideachd. Tha mòran phàrantan a 'creidsinn gu bheil an locht gu tur leis an neach-teagaisg. Ach as trice chan eil e mar sin. A rèir eòlaichean, faodar tachartasan mì-thlachdmhor le clann san sgoil a lùghdachadh gu mòr ma tha pàrantan a 'toirt barrachd aire agus ùine don chloinn aca. Mar sin bidh e nas fhasa dhaibh ionnsachadh agus cuideachadh gus dèiligeadh ris an duilgheadas.