Anns an teaghlach agad, bha tachartas mòr ann. Bha dùil agad an-diugh ann an sùileachadh aoibhneis agus aig an aon àm de dh'agart mì-laghail, cheannaich thu na rudan glic seo beaga - cnap-poca, leabhraichean-notaichean, peansailean, peansailean. Tha oileanach òg air a sgeadachadh le snàthad, coltach ri fìor dhuine-uasal no boireannach beag. Mar sin, chaidh do phàiste chun a 'chiad ìre ...
Gus tòiseachadh, bidh mòran a 'dèanamh lughdachadh ann am mearachd air a' phròiseas a bhith ag ullachadh leanabh airson "trèanadh" ann an diofar ionadan ullachaidh. Mar eisimpleir, bidh iad a 'maidseadh a' phrògram airson a 'chiad chlas, a' sgrùdadh chànanan cèin, agus ag ionnsachadh sgilean coimpiutaireachd. Chan e ach aon a tha a 'bhuaidh a dh' fhaodadh a bhith air a leithid de thrèanadh riatanach a rèir an rannsachaidh de eòlaichean - is e seo meudachadh ann an ìre an fhiosrachaidh.
Mar thoradh air an "ullachadh" seo, tha clann, nuair a thig iad don sgoil, chan eil iad a 'tuigsinn cho cudromach' sa tha na h-iarrtasan air an cur thugaibh, air an gluasad gu cunbhalach, gu bheil an neach-teagaisg ag èisteachd gu leòr, msaa. Ach, feumaidh iad "an t-seisean gu lèir" a shuidheachadh a-mach, a bhith ag amas agus a bhith mothachail air ionnsachadh na stuthan teagaisg agus mòran a bharrachd. Tha an giùlan seo air a mhìneachadh leis nach eil ùidh aig clann a tha air an deagh leughadh, a 'creidsinn, a bhith a' briseadh smachd agus, mar thoradh air sin, a 'strì ris an tidsear. Tha pàrantan gu math duilich - tha iad air uiread neart a thoirt seachad airson am pàiste ullachadh. Agus is e an t-àite gu lèir, mar a tha mòran eòlaichean-inntinn a 'creidsinn, nach eil ullachadh soirbheachail saidhgeòlasach pàisde don sgoil an crochadh air a bheil e a' leughadh a bheil an leanabh a 'smaoineachadh.
Gus an duilgheadas seo fhuasgladh, tha e riatanach, an toiseach, ùidh anns an leanabh a leasachadh ann an eòlas, gus comasan anailis, cruthachail agus eile a leasachadh, a bharrachd air cuimhne, aire, tuigse, smaoineachadh, cainnt, msaa. Anns an dàrna àite, cha bu chòir dhut a bhith a 'crathadh leanabh nuair nach eil rudeigin ag obair dha, ach feumaidh e adhbhar fàilligeadh a thuigsinn, a dheasbad còmhla agus cuideachadh leis a' mhearachd a cheartachadh. Le na gnìomhan sin, bidh sinn a 'cur misneachd ann, agus mar sin a' clàradh air airson soirbheachadh.
Aig a 'cheann thall, feumar a ràdh gu bheil an suidheachadh faireachail anns an teaghlach fìor chudromach airson ullachadh na pàisde don sgoil. Is e gràdh, tuigse, eisimpleir phàrant, earbsa, foghlam cairdeas, neo-eisimeileachd, dealas agus uallach an rud as cudromaiche airson atharrachaidhean soirbheachail agus luath an leanabh gu làithean sgoile a tha ri thighinn.An toiseach, feumaidh tu cuimhneachadh gu bheil thu fhèin, agus gu dearbh, gu bheil do phàiste ann an staid stàite. Agus chan eil e dona, chan eil e math - tha e na fhìrinn. Is e stàit nàdarra a tha seo co-cheangailte ri atharrachadh cairt ann am beatha an teaghlaich, ann am modh an latha, dòigh-beatha, gnothaichean àbhaisteach agus deas-ghnàthan teaghlaich. Tha e cudromach faighinn a-mach às an stàit throm seo gun chall, air an làimh eile, a 'cur na bunait airson foghlam soirbheachail san àm ri teachd air do phàiste.
Dè as urrainn dhut a dhèanamh gus seo a choileanadh?
An toiseach, feuch ris a h-uile càil a ghleidheadh le èibhinn aotrom, bi dòchasach, seall math agus eadhon taobhan èibhinn ann an suidheachadh sam bith. Às dèidh iomadh bliadhna, còmhla ris an leanabh, cuimhnichidh tu le gàire a 'chiad oidhirpean crom aige air sgrìobhadh, na ciad soirbheachadh agus briseadh dùil, a' chiad "caraidean sgoile fìor", a 'chiad neach-teagaisg.
Mar sin thàinig sinn chun na bu chudromaiche - a 'chiad thidsear. Bho na làithean sin bu chòir don chiad thidsear a bhith na phrìomh neach ann am beatha an leanaibh. Is e ùghdarras neo-ghoireasach a 'chiad thidsear an gealltanas a thaobh soirbheachas an leanaibh agaibh san àm ri teachd chan ann a-mhàin san sgoil, ach ann am beatha. An dèidh seo, na dheugaire, tòisichidh e a 'toirt beachd chudromach air na tha a' tachairt agus dha na daoine a tha mun cuairt air. Agus an-diugh cuidichidh creideamh gun chrìoch anns an neach-teagaisg, na cheartachd agus ceartas, a 'chiad neach-gradachaidh gu soirbheachail air eòlas na sgoile. Ann an dàimh ris a 'chiad neach-teagaisg, tha comas aig a' chloinn conaltradh le daoine ùghdarrasail san àm ri teachd, le daoine anns a bheil e fo ùghdarras. Na bi a 'lughdachadh ciall an seo. Feumaidh a h-uile duine againn, eadhon an fheadhainn as motha a tha saor-thoileach agus neo-eisimeileach, bho àm gu àm a bhith ann an suidheachadh fo-òrdanachaidh, agus faodaidh an eòlas againn air conaltradh le "luchd-seilbh cumhachd" cuideachadh mòr a thoirt dhuinn. Agus tha prototype nan dàimhean sin dìreach air a chur sa chiad chlas. A bharrachd air sin, chan urrainn dha pàiste aig an aois seo a thighinn gu co-dhùnadh dè an t-eòlas a tha a dhìth air, dè nach eil, dè an dòigh as fheàrr air seo no an obair sin a choileanadh, chan eil e fhathast air stoidhle oileanach fa leth a leasachadh, chan eil cuspairean sònraichte ann. Gach seo san àm ri teachd. An-diugh, is e an leanabh as fhasa a bhith beò san ùine dhoirbh seo, ma chuireas e earbsa air an tidsear, lean a chomhairle agus a mholaidhean. Anns do chumhachd gus an leanabh a chuideachadh. Fiù ma tha teagamh agad mu cho ceart 'sa tha feumalachdan an neach-teagaisg, na litearrachd oideachail - na cuir an cèill na teagamhan sin anns a' phàiste agus, gu sònraichte, na dìteadh an neach-teagaisg ann a bhith a 'bruidhinn ris an leanabh. Na buail an talamh a-mach às do chasan. Ann an còmhradh ri pàiste, cuir cuideam air urram a thoirt air beachd an neach-teagaisg ("Gu dearbh, bhon a thuirt Anna Alexandrovna mar sin, mar sin feumar a dhèanamh"), aire a thoirt do na feartan a tha aig an neach-teagaisg a tha a 'dèanamh cron ort ("Tha, tha Inna Nikolayevna teann, ach tha i ag iarraidh, mar sin tha thu air a bhith an sàs gu math, agus tha a leithid de shùilean aice) agus mar sin air adhart. Agus feuch ri fuasgladh fhaighinn air na h-eagal agad ann an coinneamh pearsanta leis an neach-teagaisg, aig a 'char as lugha, ag iarraidh cuideachadh bhon rianachd. Ma tha thu fhathast an teagamh mun tidsear an dèidh dà mhìos, smaoinich air atharrachadh a 'chlas no an sgoil.
Chan eil an ùine de dhà mhìos air ainmeachadh gu fuilteach. Bidh e a 'gabhail cho fad' sa bhios feum aig an teaghlach agad air cuideam a chumail beò. Aig an àm seo, dh'fhaodadh gum bi an leanabh eòlach air na h-atharrachaidhean a leanas ann an slàinte agus mood:
- cuir cinn agus pian bhoilg;
-Tuair dragh air a bhith a 'crìonadh (a' bhuineas no a 'gèilleadh);
- a 'lùghdachadh no a' meudachadh a 'mhisneachd, barrachd fulangan airson siùcairean;
- an fheum air cadal tron latha agus sgìth san fheasgar;
- barrachd èiginn, dragh no ionnsaigheachd;
Tha iad sin agus taisbeanaidhean coltach ri chèile mar fhreagairt àbhaisteach air cuideam a 'chiad latha sgoile. Dèiligeadh riutha le foighidinn, ath-aithris a dhèanamh air a 'phàiste nas trice, gu bheil thu measail air, gu bheil e iongantach agus gum bi a h-uile dad a' tighinn dha. A-nis, nas fhaide na a-riamh, feumaidh an leanabh do thaic agus gràdh neo-chumhaichte. Cuimhnich gu bheil uamhasachadh air fèin-mheas aig an aois seo àbhaisteach agus riatanach. Tha e fèin-earbsach nan comasan, nan comasan a leigeas le leanabh gnìomhachas ùr a ghabhail dha gun eagal agus gu furasta a bhith a 'stiùireadh sgilean ùra. Gu tric, innis dè cho soirbheachail 'sa tha an oileanach ("An dubhan beag seo a-mach gu foirmeil!", "Wow, is urrainn dhut àireamh mhòr de dhaoine a chunntadh mar-thà!", "Dè a tha thu a' toirt air ais inntinneach, tha mi a 'còrdadh rium gu mòr!") an neach a nì dad. Beag air bheag, thig briseadh ann an giùlan agus slàinte, ma thig iad gu crìch, gu bràth. Ma tha thu fhathast a 'coimhead ri giùlan eagalach an leanaibh an dèidh dhà no trì mìosan - cuir fios gu eòlaiche-inntinn no dotair.
Anns an aon ùine, tha an leanabh a 'tòiseachadh a' togail dhàimhean le com-pàirtichean clas a tha glè chudromach cuideachd. Brosnaich càirdeas, ionnsaich an leanabh gus fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan a tha ag èirigh bho dhàimhean. Tha cuid de chloinn ag iarraidh seasamh a-mach air sgàth rudeigin a tha dona anns a 'chlas. Faodaidh an leanabh misneachd agus moiteil innse dhut gu bheil "Pasha an-diugh a 'tionndadh a h-uile leasan agus thug an tidsear beachdan dha" no gu bheil "Masha a' cumail a-mach a bhith a 'dìochuimhneachadh a h-uile rud fad na h-ùine agus an uairsin a' giùlan anns an leasan." Na gabh dragh airson do mhac no do nighean a bhrosnachadh leis na faclan: "Ach cha dèan thu e, tha thu math!". Na cuiribh blasad agus mothachadh fa-leth, tha fios agad dè cho doirbh 'sa tha e conaltradh le inbhich a thug làn-fheum de na feartan sin. Tha e nas fheàrr an còmhradh a thionndadh gu sianal neodrach, agus faighnich don leanabh ma tha e math a bhith a 'snìomh, a' caoidh, a 'dìochuimhneachadh a h-uile dad ... Bruidhinn ris ris an t-suidheachadh, faigh a-mach mar a sheallas e mearachdan mar sin agus ciamar as urrainn dha a charaidean ùra a chuideachadh.
Agus, gu dearbh, tha a 'chiad eòlas air gnìomhan ionnsachaidh agus a' dèanamh obair-dachaigh fìor chudromach. Ann an teòiridh, chan eil stiùireadh anns a 'chiad dà chlas air a mhìneachadh, agus anns na ciad mhìosan, chan eil ceist air obair-dachaigh gu clann, ach ann an cleachdadh tha iad air am faighneachd agus a thoirt fa-near: bidh luchd-teagaisg a' cur chuir-seachadan eadar-dhealaichte airson tuairmsean - grèine is sgòthan, stòircean, brataichean, msaa. Chan eil dad ceàrr air seo anns an dòigh cheart agad. An àite a 'cheist: "Uill, dè fhuair thu an-diugh?", Faighnich na tha an sgoilear òg agad air ionnsachadh, dè na rudan inntinneach a thachair tron latha-sgoile, dè as urrainn dha a bhith moiteil no dè a tha a' cur dragh air. Teagasg leanabh gus measadh a dhèanamh air a 'phròiseas ionnsachaidh agus preantasachd, chan ann a-mhàin na toraidhean.
Agus barrachd - thoir an uiread de neo-eisimeileachd don leanabh oir tha e deiseil a chuairteachadh. Feuch gun a dhèanamh dha dè na tha e deiseil airson fhèin a dhèanamh. Agus, ge b 'e dè an ìre as motha a tha thu airson smachd a chumail air gach ceum, gach gluasad agus a h-uile beachd air, feumaidh tu stad a chur air an leanabh agad gus an snàmh an-asgaidh.
Cuimhnich, tha do phàiste air fàs - tha e a-nis na PUPIL.