Gu tric, bidh an dàimh eadar pàrantan agus clann aois bun-sgoile a 'leasachadh a rèir na sgeama a leanas: an toiseach chan eil pàtran giùlain sam bith eile ann ach a-mhàin na daoine as sine den teaghlach, agus mar sin tha e a' feuchainn ri aithris a dhèanamh orra, an athair, a mhàthair, a seanmhair, dàin agus òrain ionnsachadh, sgeulachdan sìthe. Ged a tha an leanabh a 'frithealadh sgoil-àraich, tha coltas gu bheil a h-uile dad a' dol gu math.
An uairsin, tha an sgoil a 'tòiseachadh, agus mar thoradh air sin, na ciad duilgheadasan: an toiseach, chan eil na h-uilltagan agus na sreathan a' tighinn a-mach, agus chan eil na h-àireamhan a 'tighinn suas, nas motha ... Agus a-nis tha na pàrantan a' faireachdainn gu bheil an "leanabh pròstanach" aca na leanabh fìor chumanta, le comasan agus, leis an t-slighe, chan e caractar cho iongantach. Bidh dad agus màthair a 'gabhail aon uair, no eadhon còmhla, gus an leanabh "sabaid cloinne" aca a thogail, uaireannan mar sin a' crathadh bata a tha a 'briseadh dìlseachd spioradail ris, agus as urrainn sin a chall gu bràth.
Ann an òigeachd, chan eil mòran ann a ghabhas atharrachadh. Agus an uairsin tha iongnadh air a h-uile duine: tha iad ag ràdh, tha an teaghlach, tha e coltach, deimhinneach, carson a tha e a 'fàs mar dheugaire "duilich" mar sin? Agus an uair sin bidh duine a 'fàs suas, agus chan eil sinn ga aithneachadh tuilleadh, cho neònach, neo-chinnteach a thig e gu ...
Ach dh 'fhaodadh seo a bhith air a sheachnadh, nam biodh pàrantan a-mhàin, nuair a bha an leanabh aca fhathast ann an diapers, nach robh e doirbh a chladhach airson saothair ann an sgrìobhadh de thidsearan àrd-inbheach a bha air ùine fhada a rèiteach, agus a h-uile càil a thaobh leasachadh coileanta pearsanta S an Iar-
Ach is sibhse na pàrantan ceart. A bharrachd air an sin, lorg thu an comhairle ceart do phàrantan a chuidicheas tu thu a 'fuasgladh cheistean a thaobh leasachadh do phàisde eadhon mus tachair iad.
Mar sin , a 'chiad rud :
- A 'TAGHADH AIRSON DÀTA A THA EILEARACHD AIRSON AN T-SABHAIL (AGUS AN T-EILEAN SIN A-MHÀIN) A' CUR AIR AN T-SAOGHAL SEO LE MISEAN DEIREANNACH. DÈ THA AIRSON MISEAN - NA SGRÌOBHADH.
Ach is e sin a th 'annad a tha an urra ri na tàlantan is comasan fa leth aig an leanabh agad aithneachadh agus a leasachadh, a dh'fheumas e nuair a bhios e na mhisneachd aige.
Comhairle an dàrna :
- A 'GABHAIL DO PHILOIRT A THA A DHÈANAMH.
Am bu toil leatha an nighean aice a dhol gu buidheann ballet, agus a bheil i a 'seasamh an aghaidh? Tha Sonny le duilgheadas ag ionnsachadh na quatrains, agus a nàbaidh Vanya (Kolya, Petya) a 'leughadh "Borodino" le cridhe?
Uill, bitheadh e!
Is e am prìomh rud gur e seo do phàiste. An rud as fheàrr leat, an fheadhainn as dùthchasach. Agus mura h-eil rudeigin ag obair dha, bidh e eadar-dhealaichte. Agus tha e a 'nochdadh gum bi a h-uile duine timcheall eudach.
Agus an seo tha e fhèin
An treas tip:
- NA DÈANAMH CREACHD A 'CRUTHACHADH A' PHILD.
Gu tric ann an còmhraidhean foghlaim, bidh pàrantan a 'cleachdadh abairtean a tha a' clàradh gu bheil duine a 'fàs gu fàbharach. Seo iad:
- A bheil e doirbh cuimhneachadh ...
- Dh'innis mi dhut mìle uair ...
- tha thu mar an ceudna ...
- Fàg mi a-mhàin, chan eil ùine agam ...
- bidh thu a 'fàs ...
- carson a tha Lena (Katya, Vasya, msaa) mar seo, ach chan eil thu ...
- dè a tha thu a 'smaoineachadh mu ...
- cia mheud uair a dh'fheumas tu a dhèanamh a-rithist ... Ma tha thu mì-shàsaichte le giùlan an leanaibh, abair nas fheàrr: "Cha robh dùil agam (mar sin) gum bi an leanabh cho math sin a 'dèanamh gnìomh cho dona", "tha do ghnìomh air mo dhroch bhròn". Mar sin, bidh thu a 'dìteadh ach gnìomh, agus feuchaidh an gille, a h-uile dòigh, a ghiùlan fhèin a cheartachadh agus chan eil e a' cur dragh ort tuilleadh. Agus feuch ri bruidhinn nas trice ri leanabh aois bun-sgoile:- Dè cho math 'sa tha mise!
- tha mi gaol mòr dhut ...
- às aonais leat cha bhiodhinn air a bhith air a riaghladh ...
- taing dhut ...
- tha thu math orm ... - is mise mo chleverest (brèagha, msaa.)Ach a-nis chan e am prìomh rud a bhith a 'toirt thairis air. A dh 'aindeoin sin, faodaidh tu a bhith cho àrd air aire duine a tha a' fàs air a shon "I", gum bi e dìreach a 'cur stad air daoine eile! Aig aois ro-sgoile, cha bhi seo gu math follaiseach (aig an taigh, anns an àrainneachd aige, bidh e càirdeil, ann an sgoil-àraich - eadar-dhealaichte, ach tha e fhathast ciùin fo shùil furachail an oideachaidh). Ach tòisichidh an sgoil a 'sabaid, agus eadhon dè, a chionn' s gu bheil an leanabh agad air a chleachdadh gu h-uile dad a 'tachairt dìreach mar a tha e ag iarraidh!
Mar sin nach tachair seo, is e seo do chomhairle:
Leis an aois as giùlain, brosnaich an leanabh spèis don àrainneachd. LEAS A DHÈANAMH LEASAN, CÙRAM AIRSON CLOSE, CO-OBRACH. Agus cuimhnich: tha suidheachadh sàmhach, sona anns an teaghlach mar aon de na cùmhnantan bunaiteach airson leasachadh co-chòrdail an leanabh aois bheag sgoile agad.
A-nis tha fios agad air a h-uile càil mu chomhairle do phàrantan ann a bhith a 'togail clann aois bun-sgoil agus molaidhean a chuidicheas gus dàimh co-chòrdail a chruthachadh ann am paidhir de phàrant-pàrant. Ge bith dè na dòighean adhartach a tha thu a 'cur a-steach, bidh a h-uile dad ann an dìomhaireachd mura bheil sìth agus cofhurtachd teaghlaich aig an taigh phàrant. A 'cluinntinn, a' sgioblachadh, bidh pàrantan a 'call an ùghdarrais aca ann an sùilean an leanaibh, a bhios glè dhuilich faighinn air ais nas fhaide air adhart. Mar sin, tha gràdh dhut, sìth agus blàths, tha sinn an dòchas gun toir thu comhairle do phàrantan!