Chan e deasachadh furasta pàiste a th 'ann don sgoil. Tha e an urra ris mar a bhios an sgoil ùr a 'faicinn àite ùr, mar a ionnsaich e, ciamar a thèid e dhan cho-chruinneachadh ùr, gu h-iomlan fad a bheatha sgoile eile. Mar sin, ron a h-uile pàrant, nas luaithe no nas fhaide air adhart tha a 'cheist ag èirigh - ciamar a nì thu pàiste ullachadh airson na sgoile? Agus dè an aire a th 'air trèanadh saidhgeòlasach?
Tha mòran de mhàthraichean agus de na h-atharraichean den bheachd gu bheil sgoil-àraich na dhòigh iongantach air pàisde a dheasachadh. Às deidh na h-uile, tha e a 'faighinn a-steach don cho-chruinneachadh agus don neo-eisimeileachd, airson smachd a ghabhail, a' fàs fiosrach, furachail, dìcheallach, dìcheallach. Ann an sgoil-àraich, bidh clann ag ionnsachadh cunntadh is leughadh, a 'cleachdadh stuthan oifis (pinn, peansailean, siosar). Ach, chan eil a h-uile càil a 'dol air adhart gu rèidh - tha cùisean ann an galaran anns na gàrraidhean, rud nach urrainn aimhreit a dhèanamh, agus tha mòran an crochadh air luchd-cùraim. Gu mì-fhortanach, tha cothrom ann faighinn a-steach do luchd-cùraim nach e proifeiseantaich - daoine a tha ag obair sa ghàrradh fhad 'sa tha an leanabh aca fhèin a' dol don sgoil, no luchd-peinnsein, nach eil gu math fàbharach air a bhith a 'dol air adhart - bidh a' chlann anns a 'chùis seo dìreach a' caitheamh ùine an dùil an latha faighinn inbhe ùr - fear sgoile. Sin as coireach gum feum pàrantan a bhith mothachail air mar a tha ullachadh ro-sgoile an leanaibh airson na sgoile a ' dol seachad, dè a tha a' chlann a 'dèanamh, eadhon ma thèid an cur gu sgoil-àraich a-mhàin a-mhàin air sgàth cion ùine airson togail.
Tha roghainn eile ann airson ullachadh saidhgeòlach an leanaibh airson na sgoile - cùrsaichean sònraichte airson clann ro-sgoile. Tha e cudromach a bhith a 'gabhail a-steach riatanasan na sgoile, a thèid chun na h-oileanach san àm ri teachd. Tha pàrantan ann cuideachd a tha an aghaidh a 'bheachd air sgoil-àraich, is fheàrr leotha foghlam an leanaibh fhèin. Tha seo iongantach, oir sa chùis seo faodaidh iad smachd a chumail air a 'phròiseas airson fios a bhith aca air an leanabh aca, deagh blas a thoirt dha bho leanabas agus cuiridh iad am prògram airson an ama ri teachd, oir chan eil e na dhìomhaireachd gu bheil na beachdan bunaiteach saidhc-eòlach air an cruthachadh ann an duine ann an aois ro-sgoile agus bhon àm seo an crochadh gu mòr air a bheatha san àm ri teachd. An seo chan eil feum ach aon phuing a shoilleireachadh - tha mòran phàrantan cinnteach nach eil feum air sgilean bunaiteach airson na sgoile: leughadh, sgrìobhadh, sgrìobhadh agus eòlas bunaiteach leabhraichean mòr. Airson seo faodaidh sinn a ràdh gu cinnteach gu bheil a h-uile càil mu choinneamh. Às deidh sin, gu dearbh, eadhon a bhith a 'faighinn an eòlas bunaiteach seo, ach gun a bhith ag iarraidh ionnsachadh, gun a bhith comasach air faighinn thairis air duilgheadasan, gun chomasan anailis, gun comas conaltradh, bidh an duilgheadas glè dhuilich aig a' phàiste an toiseach. Air an làimh eile, bidh mòran eòlais ag adhbhrachadh cion brosnachaidh airson ionnsachadh, cho math ris a 'mhiann a bhith a' dol don sgoil, a tha gu tur fallain: an tigeadh thu a dh'ionnsachadh far am faod thu ionnsachadh rud sam bith ùr? Mar sin, is urrainn dhuinn pàrantan a mholadh gus fòcas a chur air nithean mar sin de dheasachadh saidhgeòlasach mar leasachadh aire, buanseasmhachd, an comas gun a bhith a 'fàgail an dàrna leth a chaidh a thòiseachadh, a tha gu h-àraidh air a chuideachadh le geamannan bùird, msaa.
Agus as cudromaiche, com-pàirt a ghabhail anns a 'phròiseas deasachadh an leanabh airson na sgoile, na fàg a h-uile càil gu tròcair cinnidh. Agus an uairsin bidh a h-uile rud a 'dol a-mach an dòigh as fheàrr.