Is e obair-dachaigh aon de na h-eileamaidean cudromach de bheatha na sgoile. Chan eil duilgheadas sam bith ann ma thèid pàiste a chur air dòigh gun cuideachadh bho inbhich. Ach tha an t-iongnadh seo cho prìseil. Tha pàrantan, gu dearbh, airson an cuid chloinne a chuideachadh. Ach ciamar a chuidicheas an leanabh obair-dachaigh ullachadh gus nach eil droch bhuaidh sam bith aige?
A rèir an sgrùdaidh, nuair a bhios pàrantan a 'gabhail pàirt anns a' phròiseas a bhith a 'dèanamh obair-dachaigh, faodaidh an toradh a bhith deimhinneach no àicheil. Air an aon làimh, bidh pàrantan a 'luathachadh a' phròiseis ionnsachaidh, ga dhèanamh soilleir gu bheil ionnsachadh cudromach, agus cuideachd a 'nochdadh an ùidh anns a' phàiste. Ach air an làimh eile, faodaidh cuideachadh uaireannan faighinn san t-slighe. Mar eisimpleir, dh'fhaoidte gum bi am mìneachadh air pàiste air pàiste, oir is urrainn dhaibh am modh teagaisg a chur an gnìomh, a tha eadar-dhealaichte bho theagasg an neach-teagaisg.
Bu chòir gum biodh ùidh aig mama agus dad anns na tachartasan a tha a 'tachairt san sgoil. San dòigh seo, faodar dàimhean a leasachadh anns an teaghlach, agus bidh fios aig pàrantan dè dìreach a tha a 'tachairt anns an t-seòmar-sgoile leis an leanabh, mar a bha e san sgoil aige.
Ma tha duilgheadasan aig an leanabh san sgoil, tha e glè chudromach sùil a chumail air coileanadh obair-dachaigh. Gu h-ìosal tha molaidhean practaigeach airson do phàiste a chuideachadh a 'dèiligeadh ri gnìomhan:
- Bu chòir àite eadar-dhealaichte a bhith aig an leanabh far am bi e a 'coileanadh obair-dachaigh. Bu chòir àite mar sin a bhith sàmhach agus gu bheil solas math agad. Nuair a thèid gnìomhan a chur gu bàs, cha bu chòir dhut leigeil leis an leanabh suidhe air beulaibh an Tbh no ann an seòmar far a bheil mòran a 'cur dragh air.
- Bu chòir a dhèanamh cinnteach gu bheil a h-uile stuth airson an obair anns a 'phàiste ri fhaighinn: pinn, pàipear, peansailean, leabhraichean teacsa, faclairean. Is fhiach a bhith a 'faighneachd, is dòcha gum bi feum aig leanabh air rudeigin eile.
- Feumar an leanabh a theagasg airson planadh. Mar eisimpleir, feumar an ùine shònraichte anns am bi an leanabh a 'coileanadh obair-dachaigh a cho-dhùnadh. Aig a 'mhionaid mu dheireadh, cha bu chòir dhut cùis fhàgail. Ma tha an obair mòr a rèir tomhas-lìonaidh, tha e deònach a dhèanamh sa chiad leth den latha dheth, agus nach cuir thu dheth feasgar an latha a tha ro thoiseach air an latha leis an leasan.
- Bu chòir gum biodh an t-àile timcheall obair dachaigh dearbhach. Is fhiach innse don leanabh gu bheil an sgoil cudromach. Bidh an leanabh a 'gabhail thairis na beachdan mu rudan, a' coimhead air a phàrantan.
- Faodaidh tu feuchainn ris an aon ghnìomhachd a dhèanamh ri pàiste. Mar sin, seallaidh pàrantan mar a tha na tha e ag ionnsachadh a 'cur an gnìomh ann an cleachdadh. Ma leughas an leanabh, faodaidh tu cuideachd am pàipear-naidheachd a leughadh. Ma nì an leanabh am matamataig, faodaidh tu cunntadh (mar eisimpleir, bilean seirbheisean).
- Ma tha an leanabh ag iarraidh cuideachadh, an uairsin, cuidich mi, ach chan eil seo a 'ciallachadh gum feum thu an gnìomh a choileanadh airson an leanaibh. Ma tha thu dìreach ag ràdh am freagairt cheart, cha bhi an leanabh ag ionnsachadh dad. Mar sin faodaidh pàiste a chleachdadh gu tric ann an suidheachaidhean duilich, an-còmhnaidh nì cuideigin a h-uile obair dha.
- Ma tha an tidsear air innse gum bu chòir an obair a choileanadh ann an co-bhonn ris na pàrantan, chan eil e riatanach diùltadh. Mar sin, faodar an leanabh a shealltainn gu bheil an sgoil agus a 'bheatha dachaigh ceangailte.
- Ma dh'fheumas an leanabh an obair a dhèanamh gu neo-eisimeileach, chan eil feum air cuideachadh. Ma tha pàrantan a 'toirt cus cuideachaidh nan cuid ionnsachaidh, chan eil an leanabh ag ionnsachadh a bhith neo-eisimeileach, tha e ag ionnsachadh nas lugha. Agus bidh feum air na sgilean sin dha nas fhaide air adhart na bheatha inbheach.
- Gu cunbhalach is fhiach bruidhinn ris na tidsearan. Cum sùil air obair-dachaigh, oir feumaidh pàrantan pàrantan adhbhar an t-sanais a thuigsinn, agus tha an leanabh air na sgilean a dh 'fheumadh a bhith air an cur.
- Tha e riatanach ionnsachadh tuigsinn eadar-dhealachaidhean eadar gnìomhan iom-fhillte agus sìmplidh. Tha e nas fheàrr tòiseachadh le gnìomhan ioma-fhillte. Rè na h-ùine seo tha an leanabh aig àirde na h-aire. An uairsin, nuair a tha an leanabh sgìth mar-thà, bidh e furasta obair shìmplidh a dhèanamh agus bidh e comasach air saor-laithean a dhèanamh.
- Is fhiach aire a thoirt do staid an leanaibh. Ma chì thu gu bheil duilgheadasan aige, tha e duilich agus fo eagal, bu chòir dhut briseadh a thoirt dha, agus an uair sin tòiseachadh air na gnìomhan le feachdan ùra.
- Bu chòir deagh thoraidhean a bhrosnachadh. Ma tha an leanabh ag obair gu buannachdail, bu chòir a bhrosnachadh. Mar eisimpleir, is urrainn dhut a bhith a 'ceannach an dòigh as fheàrr leotha no a dhol gu tachartas fèisteas.