Ann an clann a tha air am fàgail a-mach gu inntinn, tha leasachadh àbhaisteach de phròiseasan inntinneil, inntinneil air a bhriseadh air falbh, tha an tuigse, cuimhne, smaoineachadh labhairteach, loidsigeach, agus mar sin air adhart a 'fàs nas miosa. Tha clann den leithid air an comharrachadh le duilgheadasan ann an atharrachadh sòisealta, cruthachadh ùidhean. Tha mòran dhiubh a 'cur dragh air leasachadh corporra, tha duilgheadasan ann an labhairt, motility motair, dh'fhaodadh cuid de dh'atharrachaidhean a bhith air an taobh a-muigh, mar eisimpleir, cumadh a' chlaigeann, is dòcha gum bi meud nan gin atharrachadh.
Tha ath-chuairteachadh inntinn air a roinn ann an trì ceumannan: comasachd (cùl-raon annasach), mì-chothromachd (cùl-dhomhainn domhainn), idiocy (an cùl-raon as dorra). Tha seòrsachadh eile de dhì-inntinn inntinn ann cuideachd: ceum meadhanach (IQ nas lugha na 70), ceum meadhanach (IQ nas lugha na 50), fìor cheum (IQ nas lugha na 35), ìre dhomhainn (IQ nas lugha na 20).
Tha feum air tòiseachadh le leanabh a tha air a dhreuchd le inntinn bho òige tràth. Chan eil ùidh aig a leithid de chlann ann an saoghal an t-saoghail, oir chan eil cùisean fada ag èirigh, mar eisimpleir, chan eil leanabh a 'beachdachadh air dèideag, chan eil e a' cluich leis, agus mar sin air adhart. An seo, tha ceartachadh riatanach riatanach gus dèanamh cinnteach gu bheil an leanabh air na modhan ceart giùlan, gnìomhan, feartan a 'phàiste a mheasadh. A 'smaoineachadh, tha beachd air an t-saoghal timcheall air clann le duilgheadas inntinn aig ìre ìosal, mura dèilig thu ris a' chloinn seo.
Ma thòisicheas sinn a 'leasachadh pàiste ro-sgoile a tha air a dhreuchd le inntinn a tha air a dhreuchdail ann an cuartal, an uairsin caillidh e an comas conaltradh ri daoine, an sgil a tha ag amas air a bhith ag amas. Mura h-eil conaltradh gu leòr aig an leanabh ris na co-aoisean agus na h-inbhich aige, chan eil iad a 'cluich geamannan le clann no a bhith a' gabhail pàirt ann an gnìomhachd sam bith, bheir e droch bhuaidh air atharrachadh sòisealta, leasachadh smaoineachaidh, cuimhne, fèin-mhothachadh, mac-meanmna, cainnt, mar sin air adhart. Leis an dòigh-obrach cheart a thaobh a bhith a 'cruthachadh foghlam agus foghlam, tha e comasach briseadh a dhèanamh ann an leasachadh phròiseasan inntinn agus cainnt.
Faodaidh tu diofar thoraidhean a choileanadh nuair a tha thu a 'teagasg ann an leanabh sgoile le duilgheadas inntinn, a rèir dè cho dlùth' sa tha e. Is e clann le ciorram cuibheasach agus dona de dh 'inntinn inntinn (mì-chomasach, mì-chomasach) clann le ciorraman. Bidh iad a 'faighinn peinnsean agus feumaidh iad neach-cùraim a bhith aca no a bhith ann an ionadan sònraichte air tèarainteachd sòisealta. Chan urrainn dha a h-uile pàrant dèiligeadh ris a 'bhròn cho uamhasach, agus mar sin bu chòir dhaibh taic psychotherapeutic agus comhairleachaidh fhaighinn.
Tha clann le duilgheadas inntinn meadhanach (comas) duilgheadasan de dhiofar seòrsa. Is e aon de na prìomh dhuilgheadasan comas ionnsachaidh iom-fhillte na cloinne ann am prògram àrd-sgoil foghlam coitcheann. Agus tha teagasg do phàiste ann an cuideachaidh (sgoil ceartachaidh) na cheum doirbh do phàrantan.
Anns gach dùthaich, tha na modhan agus àite foghlaim chloinne le duilgheadas inntinn eadar-dhealaichte ann an diofar dhòighean. Gu ruige o chionn ghoirid, anns an dùthaich againn, chaidh clann a bha air an dìon le inntinn an trèanadh nas trice ann an sgoiltean taiceil. Ach o chionn ghoirid, bidh pàrantan a 'toirt na cloinne sin gu sgoiltean àbhaisteach, eadhon a' toirt aire do cho-dhùnadh a 'choimisein. A rèir an lagha, bu chòir do chloinn le fulang inntinn sgrùdadh a dhèanamh air a 'choimisean meidigeach agus oideachail, a tha a' co-dhùnadh a bheil e comasach dha ionnsachadh ann an sgoil gu cunbhalach no ann an sgoil-àraich.
Ann an sgoiltean ceart, chan eil clann a 'tighinn ach le cead an cuid phàrantan, ach mar a thuirt iad mar-thà, tha e gu math duilich do phàrantan an ceum seo a ghabhail, agus bheir iad an leanabh gu sgoil gu cunbhalach. Ann an cuid de sgoiltean àrd-ìre tha clasaichean ceartachaidh ann airson clann le duilgheadasan inntinn, agus ann an cuid de sgoiltean prìobhaideach tha trèanadh inntinn air a thoirt do chloinn cuideachd. Is e duilgheadas mòr an atharrachadh sòisealta àbhaisteach agus foghlam chloinne le ceumannan cùl de dhìcheall. Ach ma tha pàiste ag atharrachadh gu math agus gu bheil e air a chuideachadh le bhith ag ionnsachadh, an uairsin, nuair a tha e air a dhol gu inbhe, faodaidh e a bhith na làn bhall den chomann-sòisealta: faigh obair, eadhon teaghlach is clann a thòiseachadh. Mar sin, tha e glè chudromach gum bi a 'chlann seo agus am pàrantan a' faighinn co-chomhairlean cunbhalach le eòlaichean.
Chan eil a h-uile pàiste inntinn a tha air an ath-chomasachadh comasach air ionnsachadh ann an sgoiltean àbhaisteach, bho gu tric tha diofar dhòighean-beatha eadar-dhealaichte aig a 'chloinn seo. Ach tha clann ann nach urrainn a ràdh sa bhad gu bheil an leasachadh a 'dol air chùl, a dh' fhaodadh, ged a tha e duilich, foghlam àrdachadh ann an sgoil gu cunbhalach. Ach, anns an sgoil feumar neach (neach-teagaisg) mar leanabh, a thèid còmhla ris gu clasaichean, a 'cuideachadh le bhith a' dèanamh diofar ghnìomhan. Faodar pàiste a tha air a dhreuchd le inntinn a thrèanadh ann an àrd-sgoil, ach tha feum air suidheachaidhean iomchaidh agus deagh shuidheachadh de shuidheachaidhean. Anns an sgoil, bu chòir clasaichean beaga a bhith ann, agus, gu h-iomchaidh, anns an ionad foghlaim feumaidh gum bi loch-eòlaiche agus seiceolaiche ann.
Ach a h-uile aon rud, tha trioblaidean saidhgeòlasach aig an fheadhainn mu dheireadh air trèanadh co-cheangailte ri clann fallain agus inntinn. Ma tha pàiste le neach-teagaisg air a dhreuchd le inntinn no gun neach-teagaisg a 'sgrùdadh anns an t-seòmar-sgoile, faodaidh an neach-teagaisg, mu dheireadh, mìneachadh don chuid as motha de chloinn mar a ghiùlan iad agus mar a dhèiligeas iad ris an leanabh, ach dh'fhaodadh gum bi dà dhuilleag ann a dh' aindeoin agus a chuireas eucoir air leanabh le duilgheadas inntinn. Ann an sgoiltean, tha ìre àrd de ionnsaigheachd, tha a 'chlann gu math cruaidh, agus chan eil pàiste le fulang inntinn gu tric tric eòlach air mar a chuireas iad a-mach agus gu bheil iad gu math so-leònte. Ann an sgoil gu cunbhalach, dh'fhaodadh gum bi an leanabh seo air a chòmhdach.
A thuilleadh air an sin, bidh e na dhuilgheadas do phàiste a tha air a dhìon le inntinn a bhith a 'mairsinn air fiosaig, matamataig agus cànanan cèin. A thuilleadh air an sin, ma thig a leithid de leanabh a-steach do sgoil gu cunbhalach agus gu clas cunbhalach, feumaidh an sgoil a mheasadh a rèir nan inbhean USE, ach a rèir nan inbhean airson dearbhadh chloinne a tha air an ath-chuairteachadh gu inntinn. Mar sin, is e clas ceart sònraichte a th 'ann an roghainn as fheàrr airson teagasg pàiste le cùram inntinn ann an sgoil gu cunbhalach. Ach, gu mì-fhortanach, dhiùlt mòran sgoiltean cruthachadh a leithid de chlasaichean.
Gu ruige seo, bidh clann le fulang inntinn gu tric air an trèanadh ann an sgoiltean ceartachaidh sònraichte, oir aig an àm seo chan eil àite iomchaidh sam bith ann airson sgoiltean mar sin. A-nis, tha fios agad air a h-uile càil mu dheidhinn foghlam agus togail pàiste le duilgheadas inntinn san sgoil.