Ann an co-mheas sa cheud, tha an àireamh de chloinn le diofar neo-riaghailtean saidhc-eòlasach air meudachadh gu mòr. Bidh eòlaichean a 'comharrachadh dà phrìomh dhuilgheadas, a tha co-cheangailte ris a bheil àrdachadh anns an àireamh de chlann duilich.
A 'chiad adhbhar - factaran cunnartach, tha iad a' gabhail a-steach droch dhuilgheadasan àrainneachd, droch chleachdaidhean agus galaran leantainneach màthair fhad 'sa tha iad trom, ìre beo-sòisealta sòiseo-eaconamach, strì làidir làidir a' mhàthair fhad 'sa tha an leanabh air a ghiùlan, a' ghortachadh nuair a thig e gu bàs.
Is e an dàrna adhbhar a bhith a 'togail suas, faodar an adhbhar seo a roinn gu dà-chànanach. Dìth aire cheart ann am pròiseas foghlaim ann an teaghlaichean math, far a bheil na pàrantan a 'toirt seachad iad fhèin gu dreuchdan gu lèir, agus bidh an leanabh a' leasachadh às aonais an com-pàirteachadh practaigeach. Agus an dàrna roghainn, nuair a tha an leanabh ann an teaghlach neo-ghnìomhach, far a bheil pàrantan a 'stiùireadh dòigh beatha nach eil iomchaidh agus nach eil iad a' faighinn oideachadh don leanabh aca.
A dh'aindeoin dè na h-adhbharan a tha duine beag a 'fàs duilich, tha feartan cumanta air a chomharrachadh. Tha na clann sin eadar-dhealaichte bho na co-aoisean aca ann an giùlan agus leasachadh, mar riaghailt, tha iad ionnsaigheach, ioma-ghnìomhach, dùinte agus iomagain. Gu tric bidh iad a 'strì ri tidsearan, pàrantan, luchd-foghlaim agus co-aoisean. Air sgàth an locht, tha fàilligidhean ann an gnìomhan saidheansail agus foghlaim bhuidhnean cloinne, co dhiubh a tha e na sgoil no na sgoil-àraich. Mar thoradh air an sin, tha mood an neach-teagaisg, agus an uair sin de na pàrantan, a 'dol fodha, tha buaidh "ball-sneachda" a' nochdadh, nuair a thig an àicheil le gach cuairt ùr de thachartasan a 'fàs nas giorra.
Tha dreuchd phàrantan ann am foghlam chloinne duilich math, mura h-eil sinn ag ràdh gur e am prìomh rud a th 'ann. Mar sin, leig dhuinn a-mach dè a th 'ann gus fios a thoirt do phàrantan chloinne duilich. Gu tric, bidh clann le pàistean chloinne duilich, leis an dòigh cheart a thaobh foghlaim agus le cuideachadh bho eòlaichean àraid (eòlaiche-inntinn, eòlaiche-inntinn cloinne, luchd-foghlaim, luchd-foghlaim) a 'tighinn gu buill àbhaisteach agus làn-chuideachail den chomann-shòisealta, agus tha cuid de fheartan de eagrachadh an t-siostam neònach aca air an stiùireadh gu sgileil agus feumail ann an nua-nodha , saoghal a tha a 'fàs gu luath. Is e an rud as cudromaiche ann an cruthachadh pearsantachd pàiste "duilich" dàimh bhlàth, tuigse anns an teaghlach, eadar an leanabh agus am pàrant, eadar an dà phàrant. Ann an cùisean far nach eil conaltradh mar sin ann, tha an teaghlach air deireadh sgaradh-pòsaidh no sgaradh-pòsaidh, chan eil seo a 'toirt buaidh air staid an leanaibh. Bidh an leanabh a 'fàs nas neo-riaghladh agus chan eil e iomchaidh, a bheir buaidh air a ghiùlan agus a dàimhean anns na cruinneachaidhean.
Mar sin, dè eile a dh 'fheumas tu a bhith eòlach air pàrantan chloinne duilich? Gu tric, bidh pàrantan a 'feuchainn ri feartan a' phàiste aca a bhruthadh air guailnean neurologists, ach tha an tinneas seo, mar a h-uile galar daonna eile, air a làimhseachadh ann an toinnte agus tha cungaidh-leigheis a tha an dotair a 'toirt seachad dìreach na phàirt bheag de na dh'fheumas an leanabh a leasachadh gu ceart. A-nis tha feum air an dòigh-obrach iom-fhillte seo a chruthachadh, a bhios a 'gabhail a-steach, mar phàrantan fhèin, dotairean agus tidsearan, còmhla ris an eòlas agus na sgilean aca, cuidichidh duine beag gu bhith na ball làn-chomainn, comasach air foghlam àrd inbhe fhaighinn agus cruthachadh Is e an aon chill shòisealta as fheàrr leis an teaghlach.
Sa chiad dol a-mach, bu chòir do phàrantan conaltradh eadar-phearsanta a stèidheachadh leis a 'chloinn aca, bruidhinn riutha, ceistean a chur mu na draghan agus na h-ùidhean aca, am beachdan a thoirt seachad air seo, eisimpleirean a thoirt seachad bhon òige aca, innse dhaibh dè tha e chuairteachadh, a 'tachairt leis a h- A bharrachd air sin, feumaidh pàrantan cumail ri aon bheachd agus poileasaidh ann an togail an leanaibh, sàbhalaidh toga an teaghlach gu lèir bho cho-dhùnaidhean neo-riatanach a bheir teannachadh anns a 'cheangal. Glè thric chan eil fios aig clann ciamar a gheibh iad cuidhteas de mhothaidhean àicheil a tha a 'toirt thairis orra, anns an aon dòigh faodaidh iad a bhith air an cuideachadh chan ann a-mhàin le tidsearan, ach cuideachd le pàrantan, a' cleachdadh dhòighean faireachdainn tro ealain (tarraing, modail, etc.). Ann am beachd nan saidhgeòlaichean, ann an cruth fìor cheart tha e riatanach an ùine a th 'aig an leanabh air cùlaibh TBh agus coimpiutair a chuingealachadh, chan eil e na dhìomhaireachd gu bheil an dà "charaidean" sin a' toirt thairis air a 'chuideachadh gu math mì-sheasmhach de chloinn. Mar sin, an àite an inbheach a bhith a 'dèanamh a ghnìomhachas fhèin, agus an leanabh airson coimpiutair a chuir, agus mar sin a' faighinn cuidhteas air a làthaireachd, tha e nas fheàrr adhbhar coitcheann a lorg, airson na h-adhbharan sin, measgachadh de thraidiseanan a dhìochuimhnich o chionn fhada (faodaidh iad seo a bhith nan co-chuairtean gu bùithtean, sa phàirc, a 'glanadh an taighe). Ma tha e comasach, bu chòir do phàrantan pàirt a ghabhail ann am beatha choitcheann a 'chlas no buidheann am pàiste aca, agus bidh iad comasach air tuigsinn dè a tha ùidh aig a' phàiste aca agus cò a tha a 'fuireach, faic na duilgheadasan a tha e a' conaltradh ris an neach-teagaisg agus na co-oileanaich agus na ceumannan riatanach a ghabhail gus an cur às dhaibh. Bu chòir do phàrantan a bhith cunbhalach anns na gnìomhan agus na gnìomhan aca, oir tha iad nan eisimpleirean airson brìgh.
Bu chòir inbheach a tha ag iarraidh cuideachadh le leanabh "duilich" a bhith daonnan deiseil airson cuideachadh agus èisteachd ris, urram agus earbsa a thoirt dha, a 'toirt a ghràdh agus a ghràdh gu lèir. Ach feumaidh e cuideachd a bhith dìcheallach agus gun a bhith dìcheallach ann a bhith a 'stèidheachadh òrdugh agus riaghailtean.