Tha e na b 'fheàrr a bhith deisealachadh airson na sgoilear airson na sgoile bliadhna mus tèid iad a-steach don sgoil, anns a' chùis seo bidh ùine ann airson ceartachadh no ceartachadh, dè tha feumach air.
Tha mòran phàrantan den bheachd nach eil an ullachadh airson foghlam ach ann an ullachadh inntinn an leanaibh. Mar sin, stiùir an leanabh gu leasachadh aire, cuimhne, smaoineachadh.
Ach, tha na paramaman a leanas ann an ullachadh saidhgeòlas an leanabh airson sgoilearachd.
- Is e ullachaidhean brosnachail an rud as cudromaiche de dheisealachadh airson na sgoile, tha e a 'gabhail a-steach a bhith a' brosnachadh gnìomhachd ionnsachaidh. A 'toirt aire do bhrosnachadh taobh a-staigh agus taobh a-muigh. Ma dh'iarras tu air an leanabh ma tha e airson a dhol don sgoil, bidh mòran ag ràdh "Tha mi ag iarraidh". Ach bidh e eadar-dhealaichte "tha mi ag iarraidh". Tha buadhan bhon taobh a-muigh co-cheangailte ri brosnachadh bhon taobh a-muigh, mar eisimpleir, "Tha mi ag iarraidh cùis peansail coltach ri mo phiuthar" no "tha mi ag iarraidh cùram àlainn." Tha brosnachadh taobh a-staigh an leanaibh co-cheangailte ris a 'mhiann airson eòlas fhaighinn, ionnsachadh.
- Deisealachd dealasach. Tha e a 'gabhail a-steach an fhìrinn gu bheil an leanabh comasach air a dhol an sàs ann an òrdugh, a rèir a' phàtran iomchaidh. Feumaidh pàiste, a 'dearmad a mhiannan, a bhith comasach air riaghailtean àraidh a leantainn.
- Ullachadh conaltraidh . Bu chòir na sgilean a bhith aig an leanabh gus eadar-obrachadh le inbhich (tidsearan), agus còmhla ri an co-aoisean. Nuair a bhios tu a 'conaltradh ri inbhich, mar eisimpleir, bu chòir dha fios a bhith agad cuin a bhios tu a' faighinn suas tron leasan; bidh tidsearan a 'faighneachd cheistean, chan e cùisean trioblaideach, msaa. Nuair a bhios iad a' conaltradh ri co-aoisean, feumaidh an leanabh a bhith comasach air co-obrachadh agus co-rèiteachadh le clann eile. A thuilleadh air an sin, feumaidh e a bhith a 'faireachdainn socair gu leòr ann an àrainneachd farpaiseach, oir tha beatha sgoile na farpais!
- Ullachadh cainnt . Tha an seòrsa ullachaidh seo glè chudromach. Bu chòir don phàiste a bhith comasach air ceistean fhaighneachd agus a fhreagairt, conaltradh ann an còmhradh, a bhith comasach air ath-sgrìobhadh.
Ciamar as urrainn do shioc - eòlaiche cuideachadh ann a bhith ag ullachadh pàiste airson na sgoile?
An toiseach , faodaidh e breithneachadh a dhèanamh air ullachadh an leanaibh airson sgoilearachd;
San dàrna àite, faodaidh seiceòlaiche cuideachadh le bhith a 'leasachadh aire, smaoineachadh, mac-meanmna, cuimhne air an ìre riatanach, gus am faigh thu air tòiseachadh a' sgrùdadh;
San treas àite , faodaidh an saidhgeòlaiche na raointean brosnachail, cainnt, cothromach agus conaltraidh atharrachadh.
Sa cheathramh, cuidichidh eòlaiche - inntinn le bhith a 'lùghdachadh iomagain an leanaibh agaibh, rud a dh' fhaodadh a bhith air thoiseach mus tig atharrachaidhean cudromach air beatha.
Carson a tha e riatanach ?
Tha e nas socraiche agus nas misneachail a thòisicheas beatha na sgoile airson do phàiste, nas fheàrr a tha an leanabh ag atharrachadh don sgoil, do chompanaich clasa agus do thidsearan, nas fheàrr nach bi duilgheadas aig an leanabh sa bhun-sgoil no anns na clasaichean àrda. Ma tha sinn ag iarraidh gum fàs clann gu bhith nan daoine fèin-mhisneachail, foghlaim, sona, feumaidh sinn a h-uile suidheachadh riatanach a chruthachadh airson seo. Is e an sgoil an ceangal as cudromaiche san obair seo.
Cuimhnich nach eil ullachadh leughaidh an leanaibh a 'ciallachadh a-mhàin gu bheil bunait aige airson a leasachadh anns an ath ùine. Ach na bi den bheachd gum bi an deòin seo a 'seachnadh trioblaidean san àm ri teachd. Le bhith a 'giùlan an luchd-teagaisg agus na pàrantan bidh seo a' ciallachadh nach bi leasachadh eile ann. Mar sin, chan urrainn dhut stad sam bith a dhèanamh. Feumar a dhol fad na h-ùine a bharrachd.
Deisealachd saidhgealachd phàrantan
An toiseach, tha e riatanach a ràdh mu thoileachas inntinn phàrantan, oir bidh an leanabh aca a 'dol don sgoil a dh'aithghearr. Gu dearbh, feumaidh an leanabh a bhith deiseil airson na sgoile, agus tha seo glè chudromach. Agus seo, nas àirde na h-uile, sgilean inntinneil agus conaltraidh, cho math ri leasachadh iomlan an leanaibh. Ach ma smaoinicheas pàrantan air sgilean inntleachdail (bidh iad a 'teagasg an leanaibh airson sgrìobhadh agus leughadh, leasachadh cuimhne, mac-meanmna, msaa.), Bidh iad tric a' dìochuimhneachadh mu sgilean conaltraidh. Agus ann an ullachadh an leanabh don sgoil, tha e cuideachd na paramadair fìor chudromach. Ma tha pàiste ga thogail anns an teaghlach fad na h-ùine, mura h-eil e a 'frithealadh àiteachan sònraichte, far am faodadh e bruidhinn ri conaltradh ris na co-aoisean aige, faodaidh atharrachadh an leanaibh seo don sgoil a bhith mòran nas duilghe.
Is e adhbhar cudromach ann an ullachadh chloinne airson sgoilear leasachadh coitcheann an leanaibh.
Fon leasachadh coitcheann chan eil tuigse air a bhith comasach air sgrìobhadh agus cunntadh, ach susbaint a-staigh an leanaibh. Riadh anns an hamster, an comas gàirdeachas a dhèanamh anns an dealan-dè a 'sgèith, agus fios mu na tha sgrìobhte anns an leabhar - tha seo uile na phàirt de leasachadh iomlan an leanaibh. Na tha an leanabh a 'toirt a-mach às an teaghlach agus na tha a' cuideachadh le bhith a 'lorg a àite ann am beatha ùr na sgoile. Gus dèanamh cinnteach gu bheil an leithid de leasachadh aig do phàiste, feumaidh tu mòran bruidhinn ris, le ùidh mhòr ann a bhith a 'faireachdainnean, a smuaintean, agus chan e dìreach na dh'ith e airson lòn agus a rinn na leasanan.
Mura h-eil an leanabh deiseil airson na sgoile
Uaireannan bidh e a 'tachairt nach eil an leanabh deiseil airson na sgoile. Gu dearbh, chan e gearan a tha seo. Agus anns a 'chùis seo, tha tàlant an neach-teagaisg fìor chudromach. Feumaidh an tidsear na cumhaichean riatanach a chruthachadh airson an leanabh a dhol a-steach do bheatha na sgoile gu rèidh agus gun a bhith gu pianail. Bu chòir dha cuideachadh leis a 'phàiste a lorg ann an àrainneachd ùr, neo-aithnichte dha, a' teagasg dha mar a chuireas e conaltradh ri co-aoisean.
Anns a 'chùis seo, tha taobh eile - is iad sin pàrantan an leanaibh. Feumaidh iad earbsa a thoirt don tidsear, agus mura h-eil eas-aonta eadar an tidsear agus na pàrantan, bidh an leanabh mòran nas fhasa. Tha seo gus dèanamh cinnteach nach tachair e mar anns an seanfhacal ainmeil: "cò a tha anns a 'choille agus cò a tha air a' choille". Tha onair pàrantan le tidsearan na phàirt glè chudromach ann am foghlam an leanaibh. Ma tha duilgheadas sam bith aig an leanabh a tha pàrantan a 'faicinn, no cuid de dhuilgheadasan, feumaidh tu innse don tidsear mu dheidhinn seo agus bidh e ceart. Anns a 'chùis seo, bidh fios aig an neach-teagaisg agus a' tuigsinn duilgheadasan an leanaibh agus bidh e comasach dha cuideachadh le bhith ag atharrachadh nas fheàrr. Faodaidh tàlant agus cugallachd an neach-teagaisg, cho math ri giùlan ciallach phàrantan, a bhith a 'dèanamh suas nan duilgheadasan uile ann a bhith a' teagasg a 'phàiste agus a' dèanamh beatha na sgoile furasta agus toilichte.