Tha e riatanach gum bi smachd air a 'phàrant mu phròiseas foghlaim an leanaibh eadhon anns na h-amannan an-diugh. Tha a h-uile tidsear a 'feuchainn ris a' chloinn as motha a thoirt don chloinn, ach, ge-tà, tha an teaghlach fhathast nas fhaisge. Thèid seicichean a dhèanamh an-còmhnaidh, oir chan urrainn dhut sùil a chumail air an adhartas a-mhàin san dòigh seo. Ach, ann an gnìomh chan eil e an-còmhnaidh furasta smachd a chumail. Tha grunn dhòighean ann, le taobhan dearbhach agus àicheil aig gach fear dhiubh.
Smachd air a 'phròiseas foghlaim tro leabhar-là no leabhar clàraidh
Bhathar den bheachd gur e leabhar-latha pàiste an dòigh as sìmplidh airson smachd a chumail. Tha e gu leòr airson pàrantan sgrùdadh a dhèanamh air na gnìomhan agus na measaidhean a th 'ann an-dràsta gus tuigsinn mar a tha an leanabh ag ionnsachadh. Ach, uaireannan tha suidheachadh mì-thlachdmhor de dhroch. Gu dearbh, chan eil duine a-nis a 'feuchainn ri na tuairmsean aca fhèin a shealg, ach chan urrainn don leanabh an obair obair-dachaigh a sgrìobhadh sìos. Air sgàth seo, gheibh e barrachd ùine an-asgaidh airson fèisteas. Mar sin, chan urrainnear dòigh leithid seo de smachd a bhith air a ghairm iomlan.
A dh'aindeoin seo, bu chòir sgrùdadh a dhèanamh air an leabhar-latha mar bhunait smachd. Is e an t-adhbhar a tha an t-urras a 'leasachadh mean air mhean air pàirt a' phàiste. Tha e a 'tòiseachadh a' tuigsinn gu bheil a phàrantan earbsa air, ged a bhios e uaireannan ga chleachdadh. An aon rud, is e seo aon de na ceumannan as cudromaiche ann a bhith a 'stèidheachadh dhàimhean le òigearan duilich. Nas trice na seo, chan eil ach blàths a 'nochdadh, a' tionndadh smachd air a 'phròiseas ionnsachaidh gu dìreach foirmeil. Agus tha clann a 'tuigsinn gum faod pàrantan a bhith a' dèanamh sgrùdadh fìor mhath air an coileanadh acadaimigeach aig àm sam bith agus na feuchaidh iad ri faighinn a-steach do mhealladh.
Smachd air a 'phròiseas ionnsachaidh le bhith a' conaltradh ris an neach-teagaisg
Is e an dòigh as practaigeach an còmhradh fhathast leis na tidsearan. Anns a 'chùis seo, faodaidh gach pàrant soilleireachadh a dhèanamh air na foirmean foirmeil agus a bhith a' faighneachd mu ghiùlan a phàiste. Mar sin, chan eil mealladh sam bith, agus tha an teaghlach daonnan eòlach air dè cho math 'sa tha iad a' dèanamh. Bu chòir beachdachadh air a leithid de dhòigh dearbhaidh mar seo as fheàrr, ach gu tric bidh e na àm neo-dhìreach ann an dàimh.
Tha an leanabh a 'faireachdainn mì-earbsa bho na pàrantan, a tha ga nochdadh fhèin ann an smachd a bharrachd. Air sgàth seo, tha e gu math troimh-chèile agus a 'feuchainn ri dòigh conaltraidh ùr a lorg. Gu dearbh, cha mheall e thu ann an dòigh sam bith, ge-tà, gu cinnteach bidh e ag atharrachadh gu eadar-dhealaichte ris na sgrùdaidhean aige. Uaireannan bidh smachd iomlan le làthaireachd cunbhalach luchd-teagaisg le pàrantan a 'toirt a-steach adhbhar airson droch choileanadh. Bidh an leanabh a 'stad gu sònraichte a' dèanamh obair-dachaigh, a 'sealltainn beachd àicheil air cho cruaidh' sa tha sgrùdaidhean.
Ciamar a nì thu sgrùdadh ceart air pròiseas foghlaim an leanaibh agad? Tha a 'cheist seo glè dhuilich an fhreagairt cheart a lorg. Is fheàrr a bhith a 'feuchainn ris an dà dhòigh a chaidh a mhìneachadh gu h-àrd a chur còmhla gus am bi an leanabh a' faireachdainn cofhurtail san dàimh, ach aig an aon àm tha e fhathast a 'dèanamh sgrùdadh math. Chan urrainnear seo a choileanadh anns a h-uile teaghlach, ged a tha na toraidhean uaireannan a 'dol thairis air a h-uile dùil. Ann an cuid de chùisean, tha e nas fhasa aon de dhà dhòigh a chleachdadh, ach feumaidh tu cuimhneachadh nach eil e furasta a bhith a 'ciallachadh gu math. Tha toradh adhartach a 'cur feum air fìor oidhirp agus dìcheall, ris am feum pàrantan a dhol. Agus feumar an dà chuid seo a dhèanamh, chan e a-mhàin am màthair no an t-athair, gus nach bi suidheachadh ann airson foghlam aon-thaobhach.