Le dyslexia, tha comas an neach airson faclan aithneachadh (agus uaireannan àireamhan) ann an sgrìobhadh a dhìth. Tha duilgheadasan aig an neach seo air an tinneas seo a bhith a 'co-dhùnadh fuaimean cainnte (fonemes) agus an suidheachadh, a bharrachd air faclan slàn san òrdugh cheart nuair a bhios iad a' leughadh no a 'sgrìobhadh. Dè an leigheas as fheàrr airson an galair seo, ionnsaichidh tu san artaigil air "An dòigh air dyslexia a lorg tràth."
Adhbharan a dh'fhaodadh a bhith ann
Chan eil co-aontachd sam bith ann mu nàdar dyslexia. Tha a 'mhòr-chuid de dh'eòlaichean a' creidsinn gu bheil an suidheachadh a 'tighinn air adhart mar thoradh air neo-dhealachaidhean sònraichte air an eanchainn, chan eil fios carson. Thathas a 'gabhail ris a' bhriseadh eadar an eadar-obrachadh eadar leth-bheachdan na h-eanchainn, agus tha e cuideachd den bheachd gu bheil dyslexia na dhuilgheadas den leth-chruinne clì. Is e an toradh a th 'ann an dysfunction nan roinnean eanchainn co-cheangailte ri bhith a' tuigsinn cainnt (sòn Wernicke) agus cruthachadh cainnt (crios Broca). Tha claisneachd ann a thaobh tar-sgrìobhadh oighreachail an tinneis agus ceangal ginteil soilleir - gu tric thathas a 'faicinn dyslexia ann am buill den aon theaghlach. Tha dyslexia na dhuilgheadas iomagain. Ged a tha duilgheadasan aig dyslexics ann a bhith a 'faighinn sgilean leughaidh agus sgrìobhaidh (nach eil co-cheangailte ris an ìre inntleachdail aca gu h-àbhaisteach), faodaidh mòran a bhith air leth neo-àbhaisteach. Is e feartan sònraichte:
- An duilgheadas le rèiteachadh fuaimean sa fhacal;
- neo-chomasach ainmean litrichean, àireamhan agus dathan a chuimhneachadh;
- neo-chomas fuaimneachadh no briathran fuaim;
- mearachd de litrichean is fhacail le structair coltach ris: mar sin, tha "agus" air am mealladh le "n", "c" a 'fàs "o", agus "w" - "ni".
- duilgheadasan agus dìth co-òrdanachaidh;
- neo-chomas eadar-dhealachadh a dhèanamh eadar "clì" agus "ceart";
- lùghdaich aire agus cuimseachadh;
- comasan faireachail;
- mì-eagrachadh;
- eas-comas planadh, mì-thuigse de na bun-bheachdan "amàireach", "an-diugh" agus "an-dè";
- duilgheadasan ann a bhith a 'mairsinn eòlas bunaiteach matamataigeach.
Ged a tha iad air an breith le dyslexia, tha duilgheadasan a 'nochdadh aig toiseach foghlaim, nuair a choinnich clann tinn air òraid sgrìobhte an toiseach - is ann aig an àm seo a tha an duilgheadas air a nochdadh. Ach, faodar amharas a dhèanamh air an eas-òrdugh roimhe - san aois ro-sgoile, le dàil ann an leasachadh cainnt, gu sònraichte ann an teaghlaichean far an robh cùisean den ghalar seo.
Inability to learn
Tha toiseach an sgoil airson clann le dyslexia a 'toirt duilgheadasan iongantach dha; faodaidh iad feuchainn gu math cruaidh agus barrachd ùine a chosg airson leasain na an co-aoisean, ach gu dona. Chan eil na sgilean riatanach aig an fheadhainn nach eil a 'faighinn leigheas; eadhon a 'toirt a-mach gu bheil iad a' coileanadh an gnìomh gu ceàrr, chan urrainn dhaibh mearachdan a cheartachadh. Tha a 'chlann troimh-chèile, tha iad air an goirteachadh agus tha iad duilich a bhith a' cuimseachadh. Faodaidh iad a bhith a 'seachnadh obair-dachaigh seach gu bheil iad cinnteach nach urrainn dhaibh a dhèanamh ceart. Bidh mearachd anns an sgoil gu tric a 'cur sìos air fèin-mhisneachd, agus faodaidh seo leantainn gu iomallachd eadhon nas motha de na clann sin. Tha e duilich, fo bhròn agus a bhith mì-thuigsinn, tha an leanabh a 'tòiseachadh a' giùlan droch gu leòr san sgoil agus aig an taigh. Mura h-eil dyslexia aithnichte anns na tùs ìrean, faodaidh an droch bhuaidh buaidh a bhith aige chan ann a-mhàin air coileanadh na sgoile, ach cuideachd air raointean beatha eile. Chan urrainn do phàrantan, luchd-teagaisg agus daoine eile timcheall air a 'phàiste an duilgheadas aithneachadh agus a dhol a-steach don fhacal "uirsgeulan mu dyslexia." Tha grunn uirsgeulan cumanta, no mì-bheachdan, mu dyslexia:
- tha dyslexics "brònach" - faodaidh clann le ìre sam bith de dh'fhiosrachadh fulang leis an tinneas;
- tha na dyslexics "leònach", bidh iad a 'dèanamh "mearachdan cruaidh", tha iad "mì-chothromach" no "mì-fhreagarrach" - tha giollachd fiosrachaidh airson dyslexics gu math duilich;
- Tha dyslexics air am buannachadh bho thàlantan;
- tha dyslexics neo-chomasach;
- tha dyslexics air an toirt gu obair dhuilich - ma thèid an duilgheadas a chomharrachadh agus gun tèid làimhseachadh èifeachdach a dhèanamh, chan eil cnapan-starra sam bith ann a bhith a 'taghadh dreuchd sam bith bho raon farsaing de roghainnean.
Chan eil àiteachas nan uirsgeulan sin a 'cur a-mach a-mach às dèidh breithneachadh tràth an tinneas, a tha a' toirt a-steach an t-suidheachadh a-mhàin. Seach gu bheil nàdar dyslexia glè eadar-mheasgte, chan eil fios air trioblaid an tinneis seo gu earbsach. Thathar a 'creidsinn gu bheil dyslexia co-cheangailte mu 5% ann an dùthchannan Eòrpach. Bidh balaich a 'fulang dyslexia na bu trice na clann-nighean, ann an co-mheas de thrì gu aon. Faodar breithneachadh dyslexia a dhèanamh às deidh sreath de dheuchainnean. Le bhith a 'lorg an t-suidheachaidh tràth, a bharrachd air toirt a-steach prògraman trèanaidh sònraichte cuideachadh leasachadh iomlan chloinne tinn. Tha leasachadh slaodach an leanaibh, eadhon ann an cùis oidhirpean cuimsichte gus cur às don chùl-taic ann an àite sam bith, a 'feumachdainn suirbhidh airson dyslexia (no roghainn eile airson duilgheadasan ionnsachaidh). Tha an deuchainn seo gu h-àraid cudromach ma bhios an leanabh math gu soirbheachail a 'gluasad air adhart ann an labhairt.
Sgrùdadh
Bidh leanabh dìcheallach sam bith aig a bheil duilgheadas a 'leughadh, a' sgrìobhadh no a 'dèanamh cunntachd, agus cuideachd comasach air stiùireadh a leantainn agus cuimhne a chumail air na tha air a ràdh, fo ùmhlachd sgrùdadh. Tha Dyslexia co-cheangailte chan ann a-mhàin le duilgheadasan ann an seinn, agus mar sin bu chòir an leanabh a sgrùdadh chan ann a-mhàin bho na dreuchdan sin, ach cuideachd a thaobh sgilean labhairt, ìre fiosrachaidh agus leasachadh corporra (èisteachd, sealladh agus seinn-inntinn).
Deuchainnean airson a bhith a 'lorg dyslexia
Is ann ainneamh a thathas a 'cleachdadh deuchainnean corporra airson dyslexia a dhearbhadh, ach faodaidh iad a bhith a' cur às do dh 'adhbharan eile a tha coltach ri duilgheadasan leanaibh, leithid tinneas tuiteamach neo-dhearbhte. Bidh deuchainnean socio-mhothachail no giùlan air an cleachdadh gu tric airson planadh agus luachadh èifeachdas an leigheis. Tha measadh air sgilean leughaidh air a dhealbhadh gus pàtrain a lorg ann an mearachdan an leanaibh. Tha an deuchainn a 'gabhail a-steach aithne fhaclan agus anailis; fileantachd, cruinneas agus ìre aithne fhaclan anns a 'chriomag teacsa a thathar a' moladh; deuchainnean airson tuigse air teacsa sgrìobhte agus èisteachd. Tuigse an leanaibh air brìgh fhaclan agus tuigse air a 'phròiseas leughaidh; bu chòir dha breithneachadh dyslexia measadh a ghabhail a-steach cuideachd air a 'chomas airson meòrachaidh agus co-dhùnaidhean.
Tha sgilean aithneachadh air an sgrùdadh le bhith a 'feuchainn ri comas an leanaibh fuaimean a fhrithealadh, faclan a roinn a-steach do shreathan agus a' cur fhuaimean còmhla ri faclan brìoghmhor. Tha sgilean cànain a 'comharrachadh comas an leanaibh an cànan a thuigsinn agus a chleachdadh. Tha measadh air "fiosrachadh", (deuchainnean airson comasan inntinneil - cuimhne, aire agus co-dhùnaidhean tarraingeach) riatanach airson breithneachadh ceart a chruthachadh. Tha iom-fhillte an t-suirbhidh a 'gabhail a-steach comhairleachadh an eòlaiche-inntinn, oir faodaidh duilgheadasan giùlain cùrsa dyslexia a dhèanamh duilich. Ged is e galar a th 'ann an dyslexia gu h-àbhaisteach, is e lorg agus leigheas a tha na dhuilgheadas foghlaim. Is dòcha gum bi amharas fhèin aig pàrantan, ach tha e nas fhasa do thidsearan clann le duilgheadasan ionnsachaidh a chomharrachadh. Feumaidh pàiste sam bith nach eil ùine san sgoil a bhith air a sgrùdadh gus a chuid feumalachdan foghlaim a cho-dhùnadh. Bu chòir stèidhean foghlaim a bhith air an stiùireadh le sreath molaidhean soilleir, stèidhichte gu laghail airson clann le ciorramachdan ionnsachaidh. Bheir seo cothrom do sgoiltean uallach a ghabhail airson foghlam sònraichte chloinne le ciorramachdan ionnsachaidh. Is e aon de na prìomh ghnìomhan comharrachadh agus sgrùdadh tràth den chloinn sin, a bu chòir cur ri bhith a 'nochdadh an comas.
Prògraman trèanaidh sònraichte
Bidh pàrantan, luchd-teagaisg, tidsearan agus eagraichean cùram slàinte an sàs ann a bhith a 'comharrachadh feart breithneachaidh sam bith a dh'fheumas sgrùdadh pàiste. Bu chòir co-òrdanaiche a bhith aig gach sgoil airson feumalachdan foghlaim sònraichte, a bhios a 'dèanamh sgrùdadh de chloinn le duilgheadasan ionnsachaidh san sgoil. Faodaidh e cuideachd aire a thoirt do fhiosrachadh a fhuaras bho eòlaichean eile, a 'gabhail a-steach seiceolaiche sgoile agus neach-pàighidh sgìreil no neach-tadhail slàinte. Is e toradh an t-suirbhidh tuairisgeul air neartan agus laigsean leasachadh an leanaibh, a nì e comasach plana trèanaidh fa leth a dhealbhadh. Airson a 'chuid as motha den chloinn, faodar an dà chuid an sgrùdadh agus an dealbhadh de phlana fa leth a dhèanamh air stèidh na sgoile, gun fheum air an leanabh a thoirt às a' phrìomh chlas. Chan eil ach beagan chloinne aig a bheil feumalachdan sònraichte nach urrainnear coinneachadh tro ghoireasan na sgoile. Ann an leithid de chùisean, tha foghlam an leanaibh air a ghluasad gu ionad speisealaichte.
Chan e leigheas mar adhbhar a th 'ann airson breithneachadh, ach dealbhadh prògram trèanaidh speisealta. Chan eil fios carson a tha an galar sa mhòr-chuid de chùisean, agus mar sin chan eil dòighean ann airson leigheas drogaichean. Feumaidh clann le dyslexia dòigh-obrach sùbailte airson ionnsachadh agus buileachadh dòighean mar:
- trèanadh dìreach ann an sgilean fuaim (aithne air fuaimean agus mìneachadh an òrdugh taobh a-staigh faclan), a bharrachd air a bhith a 'toirt às agus a' dèanamh anailis air faclan;
- cuideachadh ann a bhith a 'faighinn sgilean cànain agus sgilean litearrachd;
- cuideachadh ann a bhith a 'eagrachadh agus a' co-òrdanachadh a 'chànain sgrìobhte;
- cuideachadh le bhith a 'cleachdadh diofar sheòrsaichean conaltraidh.
Bidh daoine le dyslexia ag ionnsachadh a bhith a 'dèanamh atharrachaidhean ris an staid aca gu ìre nas motha no nas lugha a rèir na feartan pearsantachd agus an taic a tha iad a' faighinn aig an taigh agus san sgoil. A dh 'aindeoin gu bheil dyslexia na dhuilgheadas fad-beatha, bidh mòran dyslexics a' faighinn sgilean leughaidh gnìomhach, agus uaireannan bidh iad a 'coileanadh làn litearrachd. Le aithne thràth air an galar agus a 'toirt seachad an trèanadh a bharrachd a dh' fheumar, faodaidh dyslexics ionnsachadh leughadh agus sgrìobhadh aig an aon ìre ri an co-aoisean, ach thèid na sgilean sin a thoirt dhaibh fhathast le duilgheadas. Tha dàil sam bith ann a bhith a 'breithneachadh a' dèanamh coimeas air leasachadh iomchaidh an leanaibh agus a 'lùghdachadh an coltas gun tèid e gu bhith na ball làn-shòisealta den t-saoghal san àm ri teachd. A-nis tha fios agad dè an dòigh anns am faod dyslexia a bhith a 'lorg tràth.