Tha geamannan coimpiutaireachd, an eadar-lìon agus an telebhisean air a bhith a 'cur bacadh air clann an latha an-diugh bho bhith a' sealg airson leughadh Feumaidh tidsearan litreachais san sgoil tadhal air peanasan agus a h-uile dòigh eile airson sgoilearan a bhrosnachadh, gus ùidh a bhrosnachadh ann an leughadh. Tha misneachd aig pàrantan cuideachd le bhith a 'diùltadh an cuid cloinne airson a leughadh.
Ach, mar a tha fios agad, chan eil suidheachaidhean èiginneach ann. Tha mi airson beagan mholaidhean a thoirt dhut airson a bhith a 'faighinn thairis air an "galar" seo ann an clann an latha an-diugh.
Aig an aon àm tha mi a 'toirt rabhadh nach bu chòir dha dùil a bhith aig soirbheachas an aonaid anns a' chùis dhoirbh seo, a tha feumach air neart agus foighidinn anns an teaghlach. Mar as trice tha an duilgheadas a bhith a 'leughadh bho oileanaich falaichte ann an diùltasan banal: cha toil leam, chan eil fhios agam ciamar. Tha na h-adhbharan sin uile gu dlùth cheangailte.
Leig leinn a dhol air adhart chun a 'chiad adhbhar: - Cha toil leam a bhith a' leughadh. Tha riaghailt neo-sgriobhte ann: bidh clann a 'feuchainn ri coimhead coltach ri am pàrantan anns gach nì. Mar sin, mus dèan thu dìreach mìneachadh ann am faclan gu pàiste, na buannachdan agus cudromachd leabhraichean, feumaidh tu deagh eisimpleir a thoirt seachad anns an obair agad fhèin. Bu chòir eisimpleir den leithid de eisimpleir a bhith mar an teaghlach gu lèir, is e sin, bu chòir leabhraichean anns an teaghlach a h-uile dad a leughadh.
Na bu tràithe a tha thu a 'tòiseachadh le gnìomhachdan gnìomhach, bidh e nas fhasa a bhith ann san àm ri teachd. Do luchd-èisteachd glè òg, tha teacsaichean bàrdachd as freagarraiche, oir tha an guthan agus an ruitheam cumanta ann an teacsaichean mar sin ma tha iad a 'toirt ùidh air an leanabh. Tha na sgeulachdan sìthiche aig Alexander Pushkin, KI Chukovsky, P.P. Ershov no an beul-aithris sìth air leth freagarrach. Govorushkami, seanfhacail agus seallaidhean ann am prionnsabal, faodaidh tu a dhol còmhla ris a h-uile gnìomh leis a 'phàisde, a bharrachd air gnìomhachd na pàisde - a' sgith às deidh cadal, snàmh, aodach, cluich. Aig na ciad ìrean leughaidh bu chòir a bhith geàrr-ùine, ach gu cunbhalach, bhon nach urrainn don leanabh aire a thoirt air an aon rud airson ùine mhòr.
Ann a bhith a 'fàs pàiste, is fhiach na geàrr-chunntasan a tha air an riarachadh airson leughadh a chur ris. Mar eisimpleir, a h-uile oidhche mus tèid e gu cadal, leugh don phàiste mu 30 mionaid, agus bidh e nas fhasa a bhith a 'toirt a' mhullaich gu cadal.
Cuimhnich nach bu chòir dhut feachd a thoirt do leanabh leabhar a leughadh nach toigh leis. A 'taghadh nan leabhraichean as fheàrr còmhla. Tha e riatanach a thoirt don leanabh saorsa gnìomha a thaobh leabhraichean. Faodaidh e dèiligeadh riutha, cluich còmhla riutha, agus bruidhnidh iad iad agus tarraing orra. Tha mòran a-nis a 'faighneachd na ceiste, oir feumar leabhraichean a bhith air an dìon? Agus tha iad uile ceart, ach feumaidh iad mìneachadh a dhèanamh air a 'phàiste seo aig aois mothachail nuair a bhios e ag ionnsachadh a leughadh. Faodaidh tu beagan cleasan sìmplidh a chleachdadh gus do shliochd a chuartachadh, mar eisimpleir, nuair a leughas tu leabhar, stad air àite inntinneach, a 'toirt iomradh air an rud chudromach. Ma tha ùidh mhòr aig an leanabh anns an sgeulachd, feumaidh e fhèin a leughadh airson faighinn a-mach an deireadh. Tha e comasach cuideachd leughadh leantainneach den leabhar a mholadh, tha seo a 'meudachadh na h-astar agus a' toirt air an riaghailt a leughadh gu neo-eisimeileach.
Is fhiach a bhith mothachail gun cuidich seo uile le bhith a 'leughadh, ma thachras e ron sgoil, mus dèan e leughadh leabhraichean gu bhith na obair èigneachail.
An dàrna adhbhar carson nach toigh le cuid de chloinn leughadh nach eil fios aca ciamar a nì iad e ceart. Chan eil e a-nis na co-luachadh air comas litrichean a chur ann an clàran, ach mu thuigse, tuigse agus tuigse air na chaidh a leughadh. Anns a 'chùis seo, feumaidh tu beachd a thoirt air na tha thu a' leughadh, is e sin, rè a 'leughadh, tha am pàrant a' mìneachadh do phàiste faclan neo gnìomhan iom-fhillte nan caractaran. Cuir a-steach ceistean an leanaibh, cuir às don leughadh còmhla.
Gus cuideachadh leis an leughadair a bhith a 'tuigsinn na sgeulachd nas fheàrr, iarr air innse dha a bhrìgh dhut no soilleireachadh a' ghluasaid. Faodaidh tu cuideachd cuireadh a thoirt dha stad a chur air a 'phàirt dheireannach agus an dreach a thairgsinn den t-suidheachadh. Leudaichidh am modh seo a mhac-meanmna agus àrdaichidh e ùidh, agus bidh thu comasach air tuigsinn dè a thuigeas an leanabh na bha e a 'leughadh.
Na bu tràithe tha do phàisde a 'tuigsinn gu bheil an leabhar a' meudachadh briathrachas, a 'teagasg, a' toirt aoigheachd dha foirmean litearrachd, is luaithe a bheir e taing dhut airson na h-oidhirpean agad.