Burraidheachd sgoile: dè bu chòir a dhèanamh ma thig leanabh gu bhith na amas air burraidheachd san sgoil?

Anns an tuigse againn, is e àm sgoile a th 'ann am bliadhnachan sgoile, far nach eil ach cuimhneachan soilleir fhathast airson a' chòrr de am beatha. Bidh atharrachaidhean fuaigheil, notaichean tron ​​deasg, caraidean sgoile ... Tha sinn, inbhich, air dìochuimhneachadh ann an dòigh sam bith gum faod co-chruinneachadh na cloinne a bhith cruaidh do chuideigin nach eil airson adhbhar no adhbhar a dhol còmhla ris a 'mhòr-shluagh. A 'gairm, a' biathadh, a 'sabaid - tha fios aig a' chloinn againn mu dheidhinn mar a tha beatha na sgoile san sgoil chan ann le hearsay. Dè ma dh 'fhàs an leanabh agaibh mar chuspair olc agus magadh? Carson a tha feum aig clann ìobairt?
Tha tarbh (geur-leanmhainn le co-oileanaich) na fhìor shòisealta, às aonais nach eil co-chruinneachadh cloinne sam bith air a thogail. Ann an clas sam bith tha ceannard ann, tha luchd-tuatha sa mheadhan ann. Tha ceangal lag cuideachd - fear a tha na adhbhar brònach. Ma tha leanabh airson adhbhar air choreigin a 'tuiteam a-mach às a' mhòr-shluagh, gu cinnteach bidh cuideigin ann a dh 'iarraidh a dhearbhadh fhèin air a chosgais. Ma tha e ann an ùine gus an oileanach a chuideachadh gus cànan cumanta a lorg leis na daoine, gus iad fhèin a theagasg airson dìon, bidh e air fàs suas, cuimhnichidh e duilgheadasan na sgoile le gàire. Agus mura h-eil? As deidh na h-uile, faodaidh na buaidhean a bhith a 'biathadh le luchd-clas an fheadhainn as inntinniche. Bidh an leanabh cleachdte ri bhith na chall, agus mar sin cha bhith e comasach dha nochdadh a chomas, gus soirbheachadh a thoirt air beatha. Faodaidh an dìth sgilean conaltraidh anns an sgioba a dhèanamh neo-chomasach agus tarraing air ais. Tha na daoine sin mì-chomasach, eadhon le inntinn neo-sheasmhach. Air an t-slighe, am measg nan tyrantan dachaigheil, a 'bualadh air a bhean agus a chlann, tha mòran dhiubhsan a dh' fhuiling burraidheachd cuideachd.

Solas anns an t-sluagh
Gu h-àbhaisteach, is e clann a tha a 'fulang burraidheachd, eadar-dhealaichte bho dhaoine eile, le faochan cainnte, coltas àraid, giùlan neo-àbhaisteach no dòigh-beatha. Agus cuideachd dìreach sàmhach, duilich, chan urrainn dhaibh seasamh suas dhaibh fhèin no gu tur a-mach às an àite. Ach, faodaidh eadhon an leanabh as misneachaile agus fèin-sheasmhach aig aon àm tionndadh bho cheannard coitcheann gus a bhith na fhulang de shàrachadh.

Chan eil clann ag ionnsachadh ach conaltradh a-mhàin. Chan eil e comasach dha do dh 'oileanach uaireannan grèim fhaighinn air an àm nuair a tha am facal no an gnìomh aige comasach air strì a bhrosnachadh. Air cùl na h-abairt "Tha iad a 'toirt ormsa!" Is urrainn dhomh a bhith na sgeul iomlan de mhì-thuigse agus dealachadh neo-eisimeileach. An fhreagairt agad: "Bi foighidneach, stad is stad!" Cha leig thu leas ach an leanabh a dhèanamh cinnteach, ach nì e soilleir cuideachd nach eil ùidh agad anns na duilgheadasan aige.

Tha mòran chùisean ann nuair nach eil inbhich dìreach a 'leigeil seachad a-mach, ach gu dìreach a' brosnachadh burraidheachd! Ciamar a tha thu a 'smaoineachadh, ciamar a bhios a' chlann a 'freagairt ris a' bhalach, a tha an tidsear ag iarraidh amadan no latha às dèidh latha? An urrainn dha deugaire, aig a bheil pàrantan mì-chomasach do dhaoine de rèis eadar-dhealaichte, a bhith a 'dèiligeadh gu math ris a' bhoireannach dubh-sgàin no à Àisia, a 'coinneachadh ris na sgioba aige? Faodar a ràdh gu bheil burraidheachd na sgoile a 'toirt sùil air na duilgheadasan a th' aig ar comann-sòisealta. As deidh na h-uile, bidh clann a 'dèanamh lethbhreac de ghiùlan inbhich agus gu tric chan e a' chuid as fheàrr de na modalan aige.

Faigh a-mach às na sgàilean
San fharsaingeachd, mothaich gu bheil rudeigin a 'dol ceàrr leis an leanabh, faodaidh gach màthair a dhèanamh. Airson seo, chan fheum thu tadhal air an sgoil a h-uile latha no leugh na teachdaireachdan SMS a thig thuige air a 'fòn. Tha thu dìreach ... bruidhinn ri do phàiste! Còig gu fichead mionaid san latha. Gus faighneachd ciamar a bha an latha an-diugh, cò dha de na daoine a bha e a 'cluich. Ma tha strì ann - faighinn a-mach carson a thachair e, agus mar a bha do phàiste ag obair san t-suidheachadh seo. A 'toirt comhairle dhut mar a ghiùlain thu nas fhaide mura tèid an strì a rèiteachadh. Co-roinn ris na cuimhneachain agad mu bhliadhnachan sgoile: gu cinnteach tha sgeulachdan mar seo agad. Innis dhuinn mar a dhèilig thu riutha. Tha e cudromach a bhith a 'sealltainn a' mhac no an nighean a tha taobh a-muigh slighe sam bith. Faodaidh an sgoil-sgoile agad, às dèidh fàs suas, gun a bhith na eòlaiche fiosaigeach no na sgrìobhadair, a dhìochuimhneachadh gu tur air bunaitean ceimigeachd agus matamataig, is e an aon sgil a thig gu bhith feumail dha nuair a dh'fhàsas e na comas conaltradh le daoine.

Bu chòir fios a thoirt dhut ma thèid an leanabh gu h-obann gu math ionnsaigheach, nach eil a 'cadal gu math, a' tòiseachadh a 'caoineadh airson a h-uile trifle no a' cleachdadh leisgeul sam bith airson an sgoil fhàgail. Faodaidh an fheadhainn as motha agus nas so-leònte a bhith a 'leasachadh enuresis, a tha tric a' gannachadh gu ceann no pian stamag, agus comharran eile de dhroch dhìol inntinn. Feuch ri bruidhinn ris, faigh a-mach an fhìor adhbhar airson an giùlan neònach seo. Ma tha an t-oileanach a 'fulang burraidheachd, dèan gnìomh sa bhad! Ge-tà, na gabh dragh sa bhad gus cur bacadh air strì na cloinne, thoir cothrom don phàiste dèiligeadh ris an t-suidheachadh. Bidh an t-eòlas seo, ma thèid a choileanadh gu soirbheachail, a 'cruthachadh suidheachadh an neach a bhuannaich: "Is urrainn dhomh, bidh mi a' riaghladh!" Tha e cudromach a bhith a 'sealltainn cho cudromach sa tha iad. Mar sin, moladh airson duine sam bith, eadhon an rud as luaithe: "Math a rinn thu, dh'innis sin do Kolya nach eil còir aige a bhith air do chiontach! Rinn e an rud ceart, cha d 'fhuair e a-steach ann an sabaid! Tha thu làidir, bidh thu soirbheachail! "

Ma tha an leanabh a 'geur-leanmhainn airson ùine fhada gu leòr (barrachd air 3-4 seachdainean), is fhiach a bhith a' gabhail ceumannan nas gnìomhaiche gus fuasgladh fhaighinn air suidheachadh na strì. Anns a 'chiad dol a-mach, feumar bruidhinn ri tidsear clas a' phàiste. Glè thric is e an neach a dh'fhaodas an leanabh a chur às agus a 'bualadh air a' bhiadhadh aig a 'chiad ìre, gu sònraichte nuair a thig e gu clann aois bun-sgoile. Ach tha e math a bhith a 'cuimhneachadh nach eil e riatanach bruidhinn ris an neach-teagaisg a-mhàin, gun làthaireachd a-muigh agus na h-oileanaich fhèin. Na cuir air dòigh "breithneachadh" air beulaibh a 'chlas gu lèir. Mar as trice, is e an ionnsaigh agus an ciontach an stiùiriche neo-thruaighe ann an sgioba na sgoile, tha a 'chlann air a tharraing thuige agus tha a bheachd cudromach dhaibh. Anns a 'chùis seo, cha tèid soilleireachd fhosgailte air dàimhean a-mhàin a' meudachadh an t-suidheachaidh.

Chan eil an tidsear clas a 'toirt aire do na h-iarrtasan agad airson eadar-theachd ann an suidheachadh a' chòmhstri? Is fhiach tionndadh gu seiceolaiche na sgoile. Tha e mar dhleastanas oirbh èisteachd riut agus obair mhìneachaidh a dhèanamh leis a 'chloinn, a chuidicheas le càirdeas a stèidheachadh anns an t-seòmar-sgoile. Is e an ath dhuilleag stiùiriche na sgoile agus roinn foghlaim na sgìre. Ma tha an leanabh agaibh chan e a-mhàin a bhith a 'bualadh air, ach cuideachd ga bhuail, tha e ciallach fios a chur chun na poileis.

Tòisich a-mach
Gu math tric tha pàrantan a 'smaoineachadh gur e atharrachadh gu sgoil eile an co-dhùnadh as ceart san t-suidheachadh le burraidheachd. Ach, chan eil saidhgeòlaichean gu tur ag aontachadh leis a 'bheachd seo. Gu math tric chan eil seo na fhuasgladh air duilgheadas, ach dìreach teicheadh ​​bhuaithe. Cha do dh'ionnsaich an leanabh faighinn thairis air a 'gheur-leanmhainn e fhèin - tha seo riatanach don ath-aithris. Ach a dh'aindeoin sin tha cùisean ann nuair a tha feum air gluasad gu ionad foghlaim eile. Ma tha an leanabh agaibh a 'cumail suas droch dhuilgheadas saidhgeòlach, ma dh' fhuiling e burraidheachd air-loidhne (sàrachadh tron ​​eadar-lìon) no fòirneart feise, tha e gu cinnteach feumach air cuideachadh proifeiseanta bho eòlaiche-inntinn.

Nuair a thèid thu gu sgoil eile, na innis don neach-teagaisg ùr mun fhìor adhbhar airson an àite sgrùdaidh atharrachadh! Air neo, bidh thu a 'cruthachadh modail airson a bhith a' làimhseachadh do phàiste mar fhulangach. Smaoinich air leisgeul neo-chiontach: tha an sgoil seo dlùth ri taigh an t-seanmhair, tha na tagraidhean riatanach agus mar sin air adhart.

Chan eil mòran de mhàthraichean eòlach gu bheil abairt nam pàrantan gu bheil "a h-uile càil ceart" gu math duilich do chloinn. Chan eil cuspairean ann, tha e an toiseach neo-fhillte, oir chan urrainn dha a h-uile dad a bhith rèidh! Tuigsinn nas fheàrr air na thaisbeanaidhean: "Tha fios agam gum faod e doirbh dhut an toiseach, ach nì thu rian air a h-uile rud agus cuidichidh mi thu!" Na cuimhnich no coimeas eadar an àm a dh'fhalbh leis an latha an-diugh, cothrom a thoirt don leanabh beatha a thòiseachadh bho thùs.

Agus dè mu dheidhinn an ionnsaigh fhèin?
Cha bu chòir dha a h-uile pàrant aig a bheil clann a tha a 'fulang burraidheachd a dhol an conaltradh ri saidhgeolaiche: cuidichidh e an leanabh ag obair tron ​​eòlas àicheil seo. Ach, glè thric tha e air a dhìochuimhneachadh gu bheil leanabh a tha ag obair mar ionnsaigh cuideachd feumach air ceartachadh psycho-correction. Tha an giùlan seo a 'sealltainn nach urrainn dha a dhuilgheadasan fhuasgladh ann an dòigh eadar-dhealaichte, ach tro fhòirneart. Is dòcha gu bheil feum air an ionnsaigh a bhith a 'seasamh a-mach, tarraing aire dha fhèin. Is dòcha gu bheil e na theaghlach mì-fhallain na theaghlach, a tha a 'brosnachadh neo-sheasmhachd faireachail. Ma tha do phàiste anns a 'chòmhstri air a bhith na ionnsaigh, cuimhnich: feumar an giùlan aige atharrachadh, agus na bu tràithe, na b' fheàrr, gus am bi cleachdadh fòirneart na dhòigh-beatha.