Tha buaidhean sam bith san raon seo a 'leantainn gu droch bhuaidh. Anns a 'gheàrr-ùine, tha droch bhuaidh aig seo air pròiseas togail an leanaibh, oir tha an leanabh a' stad a chluinntinn stiùireadh phàrantan agus a 'dèiligeadh riutha. Mar sin tha an dòigh anns a bheil dìon saidhgeòlasach bho bhith a 'toirt cus ionnsaigh gu àite pearsanta ag obair. San fhad-ùine, faodaidh an dàimh seo a bhith ag adhbhrachadh coimheachadh leantainneach, a tha follaiseach gu soilleir anns na bliadhnaichean gluasaid.
Do na nithean as inntinniche sa bheil eòlas saidhgeòlasach a thaobh togail chloinne san teaghlach, gu dearbh, tha cruthachadh sgilean conaltraidh. Tha e anns an teaghlach a tha an leanabh ag ionnsachadh conaltradh, ag ionnsachadh pàtrain freagairt nach e sin no suidheachaidhean eile, ag ionnsachadh a bhith ag eadar-obrachadh le daoine dlùth agus fada. Aig an aon àm, bidh clann a 'feuchainn ri caochladh dhreuchdan sòisealta a dhèanamh dhaibh fhèin: ball teaghlaich nas òige, pàiste nas sine a thaobh piuthar nas òige no bràthair, ball de bhuidheann a tha cudromach gu sòisealta (a bheil e na cho-phàiste cloinne ann an sgoil-àraich no clas sgoile), msaa.
Innsidh sinn gu bheil na pròiseasan sin a 'dol air adhart gu eadar-dhealaichte ann an teaghlaichean eadar-dhealaichte. Gheibhear na cothroman as fheàrr airson leasachadh, neònach oir is dòcha gu bheil e a 'fuaimneachadh duine ùr, clann ann an teaghlaichean mòra. Chan urrainnear am micro-socium, a tha gach teaghlach, ann an da-rìribh a ghabhail a-steach dìreach leis an eisimpleir de theaghlach le dithis no triùir chloinne no barrachd. An seo, tha an raon de dhleastanasan sòisealta a tha clann a 'coileanadh ann an suidheachadh aon no eile air a leudachadh. A bharrachd air an sin, tha eadar-obrachadh conaltraidh ann an teaghlaichean leithid tòrr nas beairtiche agus nas sàraichte na ann an teaghlach le aon leanabh, mar eisimpleir. Mar thoradh air a 'chloinn as òige gheibh iad barrachd chothroman airson fàs pearsanta agus leasachadh air na feartan as eadar-mheasgte aca.
Chan eil eòlas eachdraidheil ach a 'daingneachadh na beachdan seo de eòlaichean. Tha fios gu bheil an cungadair ainmeil D.I. B 'e Mendeleev an t-seachdamh leanabh anns an teaghlach, bha an treas chloinne cho ainmeil san àm a dh'fhalbh, mar a' bhana-bhàrd AA. Akhmatova, a 'chiad chòmhdach-lìn Yu.A. Gagarin, sgrìobhadair Beurla agus matamataig Lewis Carroll, clasaichean de litreachas na Ruise A.P. Chekhov, N.I. Nekrasov agus mòran eile. Tha e coltach gun do rugadh agus gun do choilean iad na tàlantan aca ann an obair togail teaghlaich agus eadar-obrachadh conaltraidh ann an teaghlaichean mòra.
Gu dearbh, tha na feartan aca fhèin aig na taobhan saidhgeòlasach a thaobh foghlaim pàiste ann an teaghlaichean sòisealta gu math agus nach eil cho math. Mar eisimpleir, ma tha còmhstri leantainneach eadar pàrantan san teaghlach, no ma tha na pàrantan air an sgaradh, tha an leanabh ann an suidheachadh de dhuilgheadas inntinn. Mar thoradh air an sin, tha am pròiseas togail àbhaisteach air a bhriseadh. Agus tha sinn a 'smaoineachadh an seo gu math theaghlaichean gu math sàbhailte. Ach tha sreath iomlan de theaghlaichean far a bheil pàrantan nan daoine a tha ag òl, agus chan eil iad a 'toirt seachad eisimpleirean matha de ghiùlan sòisealta don chloinn!
Tha àireamh mhòr de sgaraidhean an-diugh gam brosnachadh gus bruidhinn mun duilgheadas seo. As deidh a h-uile càil, mar thoradh air seo, tha ionracas an ionaid teaghlaich air a bhriseadh, agus tha am pròiseas foghlaim airson ùine sònraichte, gu dearbh, air a bhriseadh. Agus an dèidh faighinn air ais bhon èiginn, tha an leanabh a 'tighinn a-mach gu bhith ann an suidheachadh gu tur eadar-dhealaichte saidhgeòlach na bha e roimhe. Agus feumaidh e atharrachadh a rèir nan cumhachan atharraichte.
Tha togail suas pàiste ann an teaghlach neo-choileanta iom-fhillte le bhith a 'fulang na h-àrainneachd aige. Ann an suidheachadh mar sin, chan eil clann a 'faicinn pàtran de ghiùlan fireann (agus tha na teaghlaichean sin buailteach fuireach gun atharraichean, bidh e tric a' tachairt nuair nach eil clann air an togail leis a 'mhàthair, ach leis an athair). Feumaidh foghlam ann an leithid de shuidheachaidhean a bhith a 'gabhail a-steach na cùisean inntinn a tha comharraichte. Gus pearsantachd làn-fhillte a thoirt gu buil, feumaidh màthair ann an leithid de theaghlach, air an aon làimh, gleidheadh a cuid nàdarra nàdarra, a 'coileanadh dleastanasan sòisealta traidiseanta a' mhàthar agus a mhaighstir. Ach air an làimh eile, tha i fo dhleastanas aig amannan a bhith a 'sealltainn daingeann fìrinneach de charactar agus de cheartachd. Às deidh sin, feumaidh clann ann am beatha coinneachadh anns na dachaighean aca le chèile, agus le modail eile de ghiùlan làitheil.
Tha cothroman mòra a bharrachd ann airson foghlam làn-chuideachail de chloinn ann an teaghlach neo-iomlan a 'toirt seachad pàtrain adhartach de ghiùlan fireann bho chàirdean dlùth agus caraidean an teaghlaich fhireannach. Faodaidh uncail, mar eisimpleir, pàirt a ghabhail de dh 'athair an làthair, a' dèiligeadh ri clann, a 'cluich còmhla riutha, a' dèanamh spòrs, a 'bruidhinn agus mar sin air adhart.
Uill, ma bhios togail chloinne anns an teaghlach stèidhichte air co-obrachadh agus earbsa. Bidh sinn tric a 'dìochuimhneachadh gu bheil a h-uile pàiste bho bhreith air a shuidheachadh airson co-obrachadh làn-chuideachail le inbhich. Air sgàth sàmhchair an uairsin, ghoireasachd, sàmhchair, bidh sinn gu tric a 'toirt ionnsaigh air brosnachaidhean chloinne airson conaltradh, gu co-obrachadh. Am bu chòir dhuinn a bhith iongantach an uairsin nach eil ar foghlam ceart taobh a-muigh a 'toirt seachad na toraidhean a tha an dùil? Ach na dìochuimhnich nach eil conaltradh ris a 'phàiste a-riamh ro fhadalach gus a thoirt air ais. Is ann dìreach ann amannan eadar-dhealaichte a tha feum air diofar oidhirpean. Dàimh co-chòrdail làn-theach anns an teaghlach (agus a-mhàin iad!) An cruthaich iad talamh làidir airson conaltradh adhartach oideachail. Agus an uair sin cha toir na toraidhean slaodach!