Is e comas pàiste a bhith a 'bruidhinn gu ceart an rud as cudromaiche dha a shoirbheachadh chan ann a-mhàin ann an ionnsachadh ach cuideachd ann am beatha. Dè a nì thu agus dè nach eil ri dhèanamh gus am bi òraid litearra làn-fhios aig a 'phàiste? Ciamar a theagasg litearrachd cloinne? Na freagairtean dha na ceistean sin agus ceistean eile anns an artaigil seo. Leugh, trèanadh agus ionnsaich thu fhèin.
Tha òraid chuimsichte na fhillte ioma-fhillte de dhiofar eòlas, sgilean agus comasan. Is e aon de na comharran air comas cànain ceartachd cainnt. Bu chòir don leanabh bruidhinn gun mhearachdan ann an fuaimean, stràc agus deireadh nam faclan. A bharrachd air an sin, tha cainnt litearrachd comasach air a dhèanamh gun fhaclan beairteach agus an comas cleachdadh tuigsinn. Gu nàdarra, chan eil faclan mì-ghnàthach agus faclan parasit neo-chìste, ach feumar eòlas air na riaghailtean bunaiteach ann an teachdaireachd cainnt! Agus barrachd: feumar an leanabh a theagasg airson a smuaintean a chur an cèill gu cunbhalach agus gu cunbhalach, a theagasg dha faclan a thogail gu ceart ann an seantans, agus seantansan gu teacsa. Gu dearbh, tha na comharran sin uile co-cheangailte, agus tha e do-dhèanta a bhith nan neach fìor litearra gun a bhith a 'leasachadh co-dhiù aon dhiubh. Nise, tuigidh sinn dè na feartan agus na dòighean air òraid làn-chuideachail a leasachadh anns a 'phàisde.
An saoghal fuaimean agus faclan.
An toiseach, tha an àrainneachd anns a bheil an leanabh suidhichte a 'toirt buaidh air leasachadh cànan na cloinne. Gu dearbh, bidh an leanabh a 'gabhail thairis a h-uile rud - an dà chuid math agus dona. Sin as coireach gum feum thu a bhith a 'bruidhinn gu ceart eadhon le crùbagan: gairm faclan caranach dhut, ach na cuir às do fhuaim a' chànain dhùthchasach agad, na bi a 'leum! Feuch ri bruidhinn ris a 'phàisde cho mòr' s as urrainn leis an leanabh, tarraing aire dha na nithean mun cuairt ort, a 'mìneachadh an cuid feartan agus adhbhar.
Chan eil e gu diofar nach eil e a 'tuigsinn mòran fhathast, faodaidh tu a bhith cinnteach gu bheil thu a' dèanamh a h-uile rud ceart. Agus a dh'aithghearr bidh an luchd-cuideachaidh earbsach agad leabhraichean de dh'aois a tha freagarrach airson an leanabh agus clàraidhean claistinneach de dh'obair litreachais air an dèanamh le proifeiseantaich - cleasaichean ainmeil dràma is taigh-dhealbh. A-nis, leigamaid bruidhinn mu cheanglaichean an leanaibh le clann eile agus daoine eile. Gu mì-fhortanach, bidh conaltradh taobh a-muigh an dachaigh gu tric na thùs dhuilgheadasan. Glè thric, bidh clann aig aois ceithir gu seachd bliadhna a 'tòiseachadh a' cleachdadh fhaclan mì-ghnàthach, gan togail san sgoil-àraich no airson coiseachd. Mar riaghailt, tha seo air sgàth 's gu bheil an t-aimhreit a bhith a' lùghdachadh air cùl com-pàirtichean a tha an-còmhnaidh ag iarraidh "rudeigin" a ràdh agus a-nis leis a 'phrìomh shealladh agus na "coileanaidhean" aca. Agus tha do phàiste, gu nàdarra, airson a bhith a 'dèanamh aithris air an fheadhainn as ùghdarrasaiche ann am pàisde na buidhne, a' dèanamh lethbhreac den fheart òraid seo. Mar sin, ma thòisich an leanabh gu h-obann a 'mionnachadh mar cabman? Ann an leithid de shuidheachaidhean, tha e ciallach coinneachadh ri pàrantan "ùghdarras" agus aontachadh gun gabh iad ceumannan còmhla. A bharrachd air an sin, feumaidh tu bruidhinn ris an leanabh agad. Faodaidh tu, mar eisimpleir, innse dha gu bheil daoine air co-dhùnadh a dhèanamh air dè na faclan a tha air an cur an cèill, agus dè na rudan nach urrainn dhaibh. Agus cò nach eil a 'cumail sùil air na riaghailtean sin, chan fhaod aire a thoirt do bheachdan dhaoine eile. Às deidh na h-uile, chan eil e a 'toirt spèis dha cleachdaidhean agus traidiseanan cumanta. Innis dha gu bheil faclan mì-chinnteach gu mòr a 'cur eucoir air daoine mun cuairt. Mìnich gu bheil faclan gu leòr aig inbhich an-còmhnaidh gus am beachdan a chur an cèill, agus cha bu chòir coigrich, agus eadhon feadhainn cho mì-thoilichte, a bhith air an cleachdadh. Riaghailtean co-cheangailte ri cainnt, tha e nas fheàrr an leanabh a thoirt a-steach gu mì-mhodhail, ach gu leantainneach. Agus, gu dearbh, cha bu chòir aon duine a dhìochuimhneachadh mun eisimpleir pearsanta: chan eil moraltachd a 'cuideachadh ma tha an taigh a' faireachdainn cogaidh. Le bhith a 'cumail sùil air na riaghailtean seo, thèid gu bheilear a' cruthachadh òraid cheart an leanaibh agus a leasachadh co-chòrdail.
Ùidh ann an leughadh.
Tha tidsearan ag aontachadh gu h-aon-ghuthach gu bheil clann nach eil air tuiteam ann an gaol le eòlas leughaidh mòran nas lugha de dhuilgheadasan le litearrachd ann an cainnt labhairt agus sgrìobhadh. A thuilleadh air an sin, chan eil òraid an leanaibh air a leughadh gu math nas lugha na buaidhean àicheil de bhuaidhean bhon taobh a-muigh, seach gu bheil stòr ann an-còmhnaidh de dh'fhaclan, abairtean, smuaintean ùra - na leabhraichean as fheàrr leotha.
Dòigh air a dhearbhadh ann a bhith a 'leasachadh ùidh pàiste ann a bhith a' leughadh a-mach. Gus eòlas a thoirt air an leanabh leis an leabhar tha dleastanas air pàrantan cùram, agus chan eil cuingealachaidhean aois ann airson a bhith a 'tòiseachadh leis an eòlaiche seo. Chan iongnadh gu bheil leabhraichean airson eadhon an fheadhainn as lugha. Na dìochuimhnich gu feum thu leughadh gu h-inntinneach, gun a bhith a 'marcachd, a' coimhead air a 'ghealladh riatanach. Anns na leabhraichean airson na cloinne, iomadh dealbh dathach - coimhead riutha còmhla ris a 'phàiste agus bi cinnteach gun cuir thu beachd orra. Na lean ort a 'leughadh ma tha am pàiste sgìth agus a' tòiseachadh air a tharraing - leughaibh a-mhàin gus am bi an leanabh gu math dìoghrasach. Faodar co-leughadh a mheas gu ceart mar phròiseas cruthachail fìor. Ach a-nis tha an t-àm ann - tha an leanabh agad a-nis a 'leughadh air a shon fhèin ... Feumaidh an cur-seachad seo, mar as trice, taic a thoirt dha, ach feumar smachd a chumail air cuideachd. Bu chòir do dh'inbhich dèanamh cinnteach gu robh measgachadh farsaing de leabhraichean aig leabharlann na cloinne. Air a 'chiad tuill, tha e nas coltaiche gur e sgeulachdan a tha air a dheuchainn le deuchainn air sluagh an t-saoghail, sgeulachdan agus dàin ùghdaran dachaigheil is cèin a tha seo. Ach bhiodh e math lìon an leabhair a lìonadh le foillseachaidhean mar leabhraichean mòr-eòlais chloinne dealbhaichte agus leabhraichean-tagraidh far am faigh thu fhèin agus an leanabh agaibh an-còmhnaidh am freagairt do cheist sam bith. Le leithid de dh'fhoillseachaidhean, is fhiach tòiseachadh a bhith a 'toirt a-steach an leanabh ron sgoil, gu cinnteach bidh iad ga chuideachadh na chuid ionnsachaidh. Tha cha mhòr a h-uile pàiste a 'còrdadh ri bhith a' sgrùdadh seann sgeulachdan agus sgeulachdan - a bharrachd air na leabhraichean seo tha luchd-ealain ainmeil air am mìneachadh gu tric. Bu chòir do leabhraichean a bhith ruigsinneach don leanabh, ach airson a theagasg a 'dèiligeadh riutha gu cùramach tha an obair agad. Feuch ri bruidhinn ris an leanabh a leughadh. Faighnich dha ceistean, is urrainn dhut fiù 's a ràdh gu bheil rudeigin air a thuigsinn. Tha seo, air an aon làimh, gu math feumail airson leasachadh òraid labhairteach, air an làimh eile tha e a 'toirt seachad deagh stuth airson còmhraidhean leis an leanabh air cuspairean làitheil. Mar sin, bidh thu comasach air an leanabh a theagasg gu ionnsachadh gu neo-eisimeileach bhon leughadh.
Gu tric tha clann gu math beothail ri leabhraichean comaig. Leotha fhèin, chan eil leabhraichean comaig cunnartach, ach feumaidh tu coimhead, gus nach bi a-mhàin a 'dèanamh suas an cearcall a bhith a' leughadh pàiste. Agus, gu dearbh, bi cinnteach gum bi thu a 'dol tro na duilleagan: feumaidh na dealbhan iad fhèin agus na fo-thiotalan a bhith càileachdail, inntinneach, gun a bhith rudeigin agus prìomhaideach. Gu dearbh, tha leughadh a 'toirt briathrachas farsaing don phàiste, ach chan ann a-mhàin. Gus an leasan seo a dhèanamh cuir ri leasachadh soilleir air òraid an leanaibh agad, tarraing aire a thoirt gu taobh co-shuidheachadh an teacsa. Feuch ri coimhead ris an leabhar as fheàrr leat bhon taobh eile: mìnich gu bheil ainm no dàn aig sgeulachd no dàn (dè tha cudromach airson aire shònraichte a thoirt seachad) tha an t-ùghdar aca - an duine a sgrìobh e. Carson a thagh an t-ùghdar an t-ainm seo? Dè a bha e a 'ciallachadh le sin? Mìnich gu bheil obair sam bith a 'gabhail a-steach grunn phàirtean. Aig an toiseach, tha an t-ùghdar a 'sealltainn dhuinn na gaisgich, a' mìneachadh na bhios air a dheasbad. An uairsin tha e ag innse na sgeulachd fhèin, agus, mar sin, gu dearbh tha co-dhùnadh ann. An urrainn, mar eisimpleir, sgeul sìthiche a bhith a 'gabhail a-steach a-mhàin de thoiseach agus deireadh no dìreach bhon mheadhan? Faodaidh molaidhean anns an teacsa aon fhacal a bhith ann, agus 's dòcha gun toir iad barrachd air aon loidhne. Carson? Airson còmhraidhean mar seo, chan fheum thu a bhith nad eòlaiche idir, dìreach leugh an leabhar agus dèiligeadh gu h-euslainteach ri do phàiste.
Oilthighean phàrant.
Ma tha thu a 'faireachdainn gu bheil ùidh mhòr aig a' phàiste anns a 'chànan màthaireil, cleachd na molaidhean airson cluich geamannan agus eacarsaichean airson a bhith a' leasachadh a chluinntinn. Tha leasanan mar sin glè fheumail!
Clasachadh. Faodaidh na h-obraichean a bhith eadar-dhealaichte: "Call ann an aon fhacal" (craobh-gheòidh ghorm, geàrr-gheal, calmain-fetuses) no "Eisimpleir iomarra" (cyan, geàrr-gheal, geàrr). Tha e math dealbhan a chleachdadh airson geam mar sin.
Giollachd fhaclan. Tha thu a 'gairm an fhacail, agus feumaidh an kid innse mar a thèid an nì seo a ghairm ma bhios e mòr no beag. Mar eisimpleir: ball-ball-ball.
Synonyms, antonyms. Bidh pàiste anns an sampall agad a 'taghadh freagarrach no
aghaidh ann an ciall an fhacail don fheadhainn a chaidh a thoirt seachad.
Riddles, tòimhseachan tar-fhrithealaidh. Bidh an leanabh a 'toirt a-mach na tòimhseachan crois-fhosgailte deiseil a tha freagarrach dha aois, no faodaidh tu tòimhseachan tarraingeach èibhinn a chruthachadh dha, mar eisimpleir, le ainmean nan gaisgeach fìdhlear as fheàrr leotha.
Riddles. Bidh Kid a 'breithneachadh thòimhseachain agus a' feuchainn le bhith a 'toirt cothrom air a bhith a' tighinn a-steach do thòimhseachain air a shon fhèin.
Le prionnsabal a 'gheama "chun a' bhaile". Bidh gach com-pàirtiche a 'gairm facal a tha a' tòiseachadh air an litir mu dheireadh den fhear roimhe, ga sgaoileadh gu nithean sam bith: flùraichean, ainmean, ainmean ainmhidhean, rudan taigheadais, msaa.
Leugh anailis. Le clann nas sine a tha ag ullachadh airson a dhol dhan sgoil mu thràth, faodaidh tu feuchainn ri rudeigin a dhèanamh mar "parsing the poem". Bidh thu a 'tarraing aire dha modhan cainnt cànain, mar eisimpleir, epithets (mìneachadh sònraichte, brèagha), coimeasan, ath-bheothachadh, mìneachadh dè na rannan a th' ann.