Bu chòir do gach neach fèin-spèis fallain a leasachadh. A dh 'aindeoin sin, bidh an neach gu math iom-fhillte no, air an taobh eile, fèin-fhortanach. Gu nàdarra, tha fèin-spèis a 'tòiseachadh a' fàs bho tràth-òige, ach nas mothachail tha e air a chruthachadh nuair a thig an leanabh a-steach don chomann. Gu tric, bidh e a 'tighinn a-steach don sgoil. Anns an sgioba chloinne eile, bidh daoine òga de bhun-sgoil a 'tòiseachadh a' leasachadh sgilean conaltraidh, co-thuigse agus, gu dearbh, fèin-mheas. Dè a th 'ann am fèin-spèis do sgoilearan nas òige, dè na nithean bunaiteach a th' ann airson a bhith air an cruthachadh agus ciamar a tha fios aig an leanabh mar a mheasas iad e fhèin gu ceart?
Leasachadh fèin-chinnidh
Anns a 'chiad àite, is fhiach cuimhneachadh nach eil fèin-chrithadh air a leasachadh gu math ann an clann òga. Is e sin, ma dh'iarras tu air ball sgoile dè tha e ceàrr mu dheidhinn, agus dè a tha ceàrr ris a chompanach, is coltaiche gun ainm e barrachd easbhaidhean ann an giùlan neach-clas na e fhèin. Chan e iongnadh a tha seo, seach gu bheil fèin-spèis clann-sgoile òga dìreach a 'tòiseachadh a' cruthachadh, agus mar a tha fios, tha gach pròiseas dealasach a 'tachairt tro eòlas air an t-saoghal mun cuairt. Mar sin, tha an leanabh an toiseach a 'toirt fa-near dha na daoine beaga ann an daoine eile agus chan eil e ach mu dheireadh ag ionnsachadh gus a faicinn ann fhèin.
Coileanadh
Bu chòir do phàrantan a bhith a 'cuimhneachadh daonnan gu bheil fèin-spèis beag sgoile dìreach a' crochadh air a shoirbheas agus a choileanadh acadaimigeach. Ma tha an leanabh ag ionnsachadh gu math, an uairsin anns an sgoil as òige, tha spèis aig a chloinn airson sin. Ach a-mhàin mura h-eil e a 'sealltainn fhèin e fhèin fèin-fhortanach. Bidh pàiste glic le giùlan ceart, a 'toirt ùghdarras gu luath anns an t-seòmar-sgoile agus a' toirt taing dha seo, gu bheil a fèin-mheas air a chumail aig ìre fàbharach.
Feumaidh tidsearan cuimhneachadh gum bu chòir fèin-mheas àbhaisteach a bhith aig a h-uile pàiste sa chlas aca. Ann an sgoil òg tha e gu math furasta grunn dhuilgheadasan aithneachadh le fèin-mhothachadh, seach gu bheil clann òga nas fosgailte agus nas fhasa fios a chur. Is e obair an neach-teagaisg daonnan dèanamh cinnteach gu bheil suidheachadh fàbharach anns an t-seòmar-sgoile, agus chan eil giùlan cuid de chloinn a 'leantainn gu lùghdachadh ann am fèin-mheas ann an cuid eile.
Gnìomhan
Gus am bi clann a 'dèanamh fèin-mheasadh gu ceart, feumaidh iad diofar sheòrsachan ghnìomhan a choileanadh. Feumaidh an leanabh a bhith mothachail gum bi e nas fheàrr ma tha e ag ionnsachadh a bhith ag obair gu ceart, a 'suidheachadh amasan agus a' strì airson soirbheachas. Gus am bi an leanabh a 'tuigsinn seo, feumar a theagasg gus sùil a thoirt air fhèin bhon taobh a-muigh agus sgrùdadh a dhèanamh air a ghiùlan. Cha bu chòir do phàiste smaoineachadh gu bheil cuideigin ag ionnsachadh nas fheàrr, oir tha e nas fheàrr. Feumaidh sinn cuireadh a thoirt dhan leanabh sgrùdadh a dhèanamh air giùlan an luchd-clasa, gus am faic e sin, mar eisimpleir, Volodya, a 'coiseachd nas lugha air an t-sràid agus ag ionnsachadh leasanan nas fhaide agus sin an t-adhbhar a gheibh e na còig, agus tha e ceithir. Mar sin, tuigidh an leanabh gu bheil e comasach air piseach a thoirt agus soirbheachadh.
Bu chòir do chloinn ionnsachadh rudeigin a dhèanamh còmhla. Tha na gnìomhan sin a 'brosnachadh a' mhiann barrachd is barrachd a dhèanamh, barrachd luchd-obrach a chur a-steach don adhbhar coitcheann, agus a bhith comasach air a bhith moiteil às an toradh air stèidh cho-ionann le feadhainn eile. Ma gheibh an leanabh e, tha an fèin-mheas aige ag èirigh. Ma tha, airson adhbhar air choireigin, chan urrainn dhan kid a bhith a 'dèanamh an obair gu math gu leòr, chan e obair an neach-teagaisg a bhith a' leigeil le clann eile gàire a dhèanamh air agus fiù 's nas lugha a mhìneachadh. Tha e riatanach dòigh-obrach fa leth a lorg, a 'toirt seachad sònrachadh leis am faod an leanabh dèiligeadh nas fheàrr, a' toirt taic don chloinn dha. San fharsaingeachd, ann an diofar shuidheachaidhean, feumaidh tu diofar ghiùlain a thaghadh.
A-nis tha mòran chloinne a 'tòiseachadh a' measadh an co-aoisean airson aodach, fònaichean agus innealan eile. Gu nàdarra, bidh na clann sin a tha teaghlaichean air an dìon gu ìre nas lugha a 'tòiseachadh a' faireachdainn nas miosa agus a 'fèin-mheas a' tuiteam. Bu chòir do thidsearan a bhith faiceallach gus dèanamh cinnteach nach robh seo anns a 'chlas. Bu chòir don neach-teagaisg a bhith a 'toirt a-steach clann a' smaoineachadh gu bheil caraidean gan taghadh chan ann le suaicheantais fasan agus cùl-fhuaran AI-cùl-raon, ach le dè cho math, a tha èibhinn, inntinneach, inntinneach agus comasach a tha nan cuideachadh.