Bi deiseil!
Mar a tha fios agad, bheir ar clann san dùthaich againn sa chiad chlas, a 'tòiseachadh le sia bliadhna. Ach mus cuir thu aois sia-bliadhna dhan sgoil, smaoinich gu cùramach: a bheil do phàiste deiseil gus làithean-obrach a tha gu math duilich atharrachadh gu smachd teann sgoile? Agus a bheil thu ag obair airson ùidhean an leanaibh no dìreach a bhith ag iarraidh a bhith a 'dèanamh feum de mhiannan do phàrantan? Chan eil eadhon an comas leughadh, sgrìobhadh agus cunntadh an seo a 'ciallachadh rud sam bith idir. Tha eòlaichean a 'cumail a-mach gur e prìomh shoidhne an ullachaidh am miann a tha ag iarraidh air an leanabh satchel ùr a cheangal a-steach gus a bhith a' coiseachd còmhla ris airson eòlas: an seo, seall, tha mi mu thràth air fàs suas! Mar sin, chan e prìomh obair phàrantan gun a bhith a 'call na h-ùine, agus san àm ri teachd nì a h-uile dad a tha comasach don mhiann seo a chall àite sam bith. "Tha e cudromach gu bheil ùidh aig a 'phàiste ann a bhith ag ionnsachadh rudeigin ùr. Mar eisimpleir, san sgoil againn, thathar a 'toirt aire mhath dha bhith a' nochdadh an comas nàdarra ann an cloinn, gan teagasg gus an saoghal a thuigsinn gu h-iomlan agus a bhith nad neach neo-eisimeileach. Tha an leasan air a thogail mar fhreagairt don tòimhseachan a tha an tidsear a 'tabhann, a tha, còmhla ris na h-oileanaich, a' sireadh freagairt don cheist. Mar sin bidh clann ag ionnsachadh a bhith a 'sgrùdadh, a' argamaid, a 'faighinn a-mach agus ag aithneachadh an t-saoghail. "
Àrainn
A thuilleadh air a bhith a 'miannachadh a bhith a' dol don sgoil, is e an dàrna pàirt chudromach de dh'fhoghlam soirbheachail an dòigh cheart leis an neach-teagaisg. Às deidh na h-uile, tha e an urra ris a 'chiad neach-teagaisg, dè cho soirbheachail' sa bhios an t-atharrachadh saidhgeòlasach aig a 'chiad neach-ìre ùr gu suidheachadh nach eil eòlach. As t-earrach, bidh a 'mhòr-chuid de sgoiltean a' cur air dòigh làithean fosgailte, far nach urrainn dhut ach ionnsachadh mu fheartan a 'chlàr-teagaisg a tha air an cleachdadh san ionad seo, ach cuideachd airson conaltradh le tidsearan bun-sgoile. Tha iad ag ràdh gur e an suidheachadh fìor mhath nuair a bhios an tidsear a 'toirt an aon dòigh-obrach don chiad neach-clàraidh mar na pàrantan: ma tha an leanabh eòlach air cruaidh-chòrdadh, bidh e cofhurtail le neach-teagaisg dùbhlanach, ach ma tha suidheachadh taighe aig an taigh, is fhiach a bhith a' lorg neach-comhairle, faisg air ann an spiorad. Bidh an leanabh mòran nas fhasa ma bheir thu cothrom dha ionnsachadh cho math 's as urrainn a dhèanamh mu riaghailtean beatha na sgoile agus eòlas fhaighinn air co-aoisean sa chlas san àm ri teachd eadhon ro thoiseach na bliadhna sgoile. Ann an àrainneachd eòlach, bidh atharrachadh, mar riaghailt, a 'dol gu socair agus gun phian. Bidh saidhgeòlaichean a 'dèanamh leasain anns am faod clann ionnsachadh san àrainn ùir aca. Thathar a 'creidsinn gu bheil e cudromach a bhith a' comharrachadh comasan an leanaibh airson ionnsachadh soirbheachail. "Tha sinn an sàs ann a bhith a 'leasachadh comasan an leanaibh, ach airson seo feumar dearbhadh dè an ìre aig a bheil e. Faodar seo a dhèanamh le cuideachadh bho dheuchainnean agus breithneachadh saidhgeòlais. " Faodaidh pàrantan cuideachd an leanabh a chuideachadh, a 'bruidhinn ris mu bheatha na sgoile san àm ri teachd agus dòigh-obrach làitheil ùr a chur air dòigh anns a bheil àite airson fois agus geamannan gnìomhach san adhar ùr. A bharrachd air an rud as cudromaiche - brosnachadh taobh a-staigh na buidhne - aig toiseach a 'chiad bhliadhna acadaimigeach feumar barrachd sgilean a bhith aig an leanabh: an comas aire a tharraing, an comas obair nach eil cho tarraingeach a choileanadh agus a ghiùlan a thoirt gu na laghan a chaidh a stèidheachadh san sgoil.
Geamannan leis na riaghailtean ùra
Aig aois 6-7 bliadhna, chan eil e cho furasta a bhith cleachdte ris an àrainneachd ùr cho furasta 'sa dh' fhaodadh gur e seo a 'chiad sealladh. As deidh na h-uile, le toiseach na bliadhna sgoile, bidh ruitheam slàn na beatha àbhaisteach ag atharrachadh. Ma tha na seiseanan goirid eadar-dhealaichte còmhla ri geamannan, feumaidh tu ionnsachadh mar a shuidheas tu fhathast airson 35 mionaidean, gus an cluinn an clag a tha air a bhith a 'feitheamh fada. Na cuir a-mach an uinneag, ach èist gu cùramach ris na tha an tidsear ag ràdh. Gu ruige seo, na gnìomhan duilich sin a dh 'fheumadh an leanabh fhuasgladh, agus mar sin feumaidh gèilleadh ri riaghailtean na sgoile e a bhith a' meudachadh an cuideam as motha de stòrasan a-staigh. Bu chòir cuimhne a bhith aig pàrantan gu bheil an leanabh comasach air aire a tharraing gu dìreach 10-15 mionaid, agus mar sin rè a 'chiad obair-dachaigh tron ùine seo feumar an leanabh gluasad. Is e duilgheadas eile a dh'fhaodadh èirigh ann an ciad-gradairean ùra a dhèanamh an duilgheadas ann a bhith a 'mairsinn na stuthan. Ann an sgoiltean poblach, tha an àireamh cuibheasach de chlann ann an clasaichean 25 neach, agus chan eil e a 'mìneachadh do gach aon eisimpleir neo-thlachdmhor de ùine. "Mura h-eil pàiste a 'tuigsinn rudeigin, bidh e a' call ùidh anns a 'chuspair agus a' fàs nas miosa. Carson nach eil clann gu math soirbheachail ann an sgoiltean coitcheann, a tha dìreach mu 7% ag ionnsachadh anns na ceithir agus còig? Tha, a chionn 's gu bheil an cuspair neo-chinnteach a' cur bacadh air leasachadh an leanaibh - tha e leisg agus chan eil e airson a dhol don sgoil. " Dèan cinnteach gu bheil an leanabh a 'tuigsinn a h-uile dad a chaidh innse san leasan, faodaidh tu, a' cleachdadh an cleachdadh a tha air a chleachdadh ann an sgoil Montessori. "Bidh gach leanabh an dèidh an leasain a 'lìonadh an leabhar-latha, a tha a' toirt cunntas mionaideach air na dh'ionnsaich e, a thuigsinn, a chunnaic e agus a rinn e aig an àm seo. Airson a chuid obrach, tha e ga chur an cèill, ma dh'aontaicheas an tidsear leis a 'mheasadh, an uairsin cuiridh e an ainm sgrìobhte. Aig deireadh ceathramh, thèid na puingean a chrìochnachadh, agus an uairsin bidh a 'chlann a' taghadh nan duaisean aca anns a 'bhùth airson àireamh sònraichte de phuingean. "
Air a 'bhuaidh aig measadh air fèin-mheas
Anns a 'chuid as motha de sgoiltean anns na clasaichean bun-sgoile, chaidh na comharran a chuir dheth a-mach gus nach leòn iad pàiste eagalach mar-thà. Is e àm cudromach a th 'anns a' chiad chlas, a rèir eòlaichean-inntinn, airson fèin-mheas a chruthachadh, agus faodaidh facal gun chùram a bhith a 'socrachadh ann an anam a thaobh mì-chinnt anns na comasan aige fhèin. Mar sin, bu chòir do phàrantan a bhith a 'cur a-mach na h-iarrtasan aca mu shoirbheachas òg-sgoile òg gus amannan nas fheàrr - cha bhi droch bhuaidh air droch bhuaidh. Na coimeas ri fàilligeadh a 'phàiste le soirbheas a chompanaich - bidh e do-sheachanta gu bheil seo a' leantainn gu cruthachadh mì-chinnt anns na comasan aca fhèin. Tha e mòran nas fheumail nuair a choinnicheas tu ri leanabh às deidh clasaichean, dìreach airson tlachd a ghabhail còmhla ris, eadhon glè bheag aig a 'chiad àm a' faicinn buaidh phearsanta. Na cuir dragh air a 'mholadh - airson ciad-gradair chan eil dad nas cudromaiche na faclan taice. "Is e faireachdainn a 'ghràidh agus an tuigse, earbsa agus càirdeas am prìomh iuchair airson soirbheachas. Ma tha cothrom aig pàiste an sgoil fhosgladh agus an sgoil a mhealtainn, tha a h-uile dad furasta dha. " Mar sin, bidh na smuaintean as adhartaiche mun sgoil air an cur an cèill le pàrantan luchd-ciad-ìre, nas fhasa is e am pàiste atharrachadh. Agus an sin an àite an àbhaist "Chan eil mi airson ionnsachadh!" Chluinnidh tu "Hooray! Air ais dhan sgoil! "