Bidh càirdean a 'faighneachd ann an sèist: "An do dh'ullaich thu an leanabh mar-thà airson a' chlann-àraich? Tha an t-àm mar-thà! Feumaidh e conaltradh agus leasachadh! ". Bidh corpraidhean de chlann aon-ri-aon a 'breitheamh ri chèile a' co-roinn toradh na "castings" de na h-òigearan mun cuairt. Tha na comadaidhean as sine, nach eil "a 'chiad", a' toirt cunntas mionaideach air mar a chuireas iad an leanabh air adhart ("Ged a tha fios agad, a 'chiad mhìos no dhà cha d' fhuair sinn a-mach às an t-snot"), ciamar a theagasg e air cadal air a 'phàipear-coise (" Chan eil e airson cadal, agus co-dhiù luidh e tron latha "). Agus as cudromaiche - mar a chumas e beò air an fhìrinn fhèin a thaobh "a bhith a 'toirt seachad" an leanabh gu ionad na cloinne ("Tha e gu math duilich, tha mi cuideachd, gearan geal cuideachd, agus dè a nì mi?"). Agus thu fhèin, a tha ag ullachadh gu moralta agus gu h-ionmhasail airson tachartas a bhith a 'dèanamh àm, a' toirt ort a bhith a 'smaoineachadh ort fhèin: "Is dòcha nach tèid sinn ...?". A bheil na buannachdan a tha co-phàirteach na cloinne air an toirt air falbh?
Stòradh bagannan
Chan eil teagamh sam bith gu bheil an gaisgeach na innleachd iongantach de chinne-daonna, tiodhlac do phàrantan an latha an-diugh agus a leithid. Ach ma thionndaidheas tu chun a 'bheachd a th' ann mu thimcheall na h-institiudan sin, bidh e follaiseach: is e seòrsa de "seòmar stòraidh" a th 'ann an teas-meadhan far am faod thu "an leanabh" a thoirt seachad mura h-eil cuideigin agad a bhith a' coimhead às a dhèidh aig an taigh. Cha b 'ann airson rud sam bith a thòisich na gàrraidhean agus an sgoil-àraich a' nochdadh anns a h-uile h-àite a-mhàin às deidh Ar-a-mach an Dàmhair, nuair a bha màthraichean agus seanmhair an sàs ann an togail "àm ri teachd soilleir". B 'fheudar dhaibh dìreach a thoirt don leanabh gu sgoil-àraich.
Gu dearbh, tha e doirbh a bhith a 'fuireach ann an sgoil-àraich coimeas a dhèanamh ri suidheachadh "dealbh, basgaid agus cairt" anns na bagannan - tha e tòrr nas cofhurtail, tha caraidean, clasaichean agus cuairtean ... ach uaireannan air taobh eile na sgèile - tinneasan tric agus cuideam air duilgheadasan, còmhstri an leanaibh "Co-obraichean" no neach-teagaisg, duilgheadasan teaghlaich agus adhbharan eile, air sgàth nach fhaod leanabh sònraichte a dhol gu sgoil-àraich. An leòn e an leasachadh aige?
An strì airson sòisealachd
"Dè mu dheidhinn com-pàirteachas le co-aoisean?" - Tha pàrantan gaolach toilichte. Tha sinn air a theagasg bho leanabas nach eil ann ach sa ghàrradh gum faod leanabh eòlas "làn" de chonaltradh. Bidh sinn a 'dearbhadh a-mach, a bheil e fìor mar sin? An toiseach, anns a 'chlas-àraich, chan eil an leanabh a' taghadh cò ris a tha e comasach conaltradh a dhèanamh, agus leis a bheil - chan eil, a chionn 's gu bheil e a' caitheamh a h-uile ùine ann an co-chruinneachadh dùinte. San dàrna àite, tha buidhnean air an cruthachadh a rèir aois. Agus a bheil sinn a 'conaltradh ach le co-aoisean? San treas àite, tha feum air conaltradh ris an leanabh - ach ann an uiread de leithid, mar a tha ann an sgoil-àraich? Gu dearbh, airson siostam neònach mòran chloinne, tha seo na dheuchainn mhòr. Às deidh na h-uile, eadhon ann an latha-obrach inbheach, tha eadhon ann an sgioba càirdeil ag adhbhrachadh sgìth. Fuaim, an comas a bhith a 'leigeil dheth a dhreuchd agus a' gabhail fois bho chonaltradh, atharrachadh dreuchd - faodaidh seo uile a bhith a 'toirt droch bhuaidh air slàinte pàisde le siostam neònach leònte.
Tha luchd-taic nan caileagan a 'creidsinn gu bheil an leanabh air a bhith a' lorg cànan cumanta le co-aoisean an seo, gus a bhith cinnteach anns an sgioba. Agus tha am facal as cudromaiche "èiginneach". Chan eil àite ann airson a dhol! Ach a bheil feum agad air gu sònraichte airson do phàisde a-nis? Às deidh sin, tha clann gu tur eadar-dhealaichte! Tha fear a tha mar-thà ann an 4 bliadhna deiseil airson comadaidhean a stiùireadh, eadhon ann an iomairt artaigil. Agus am fear eile a-mhàin leis an 6mh agus an 7mh bliadhna bidh e a 'nochdadh miann conaltradh a dhèanamh ri clann, agus a bhith a' toirt buaidh air a leithid de leanabh - a-mhàin gus cron a dhèanamh air.
Discipline: airson agus an aghaidh
"Dè bu chòir a bhith a 'teagasg clas-treòrachaidh, mar sin tha e na smachd!" - abair pàrantan "traidiseanta". Agus gu dearbh, bidh iad ceart. Anns a 'chumantas tha clann-teasairginn bhon leanabh ag iarraidh aire doirbh air a' ghnàthas làitheil, ùmhlachd do stiùireadh inbhich. Ach ... a bheil e riatanach an leanabh a thoirt don ghàrradh airson seo? Mar riaghailt, fon chuspair tha sinn a 'ciallachadh "a bhith a' faighinn thairis air" an leanabh fhèin, a mhiannan, agus gu tric - agus feuman eòlas-inntinn. Na dèan brochan? Leigamaid "chan urrainn"! Na dèan thu leughadh, a bheil thu airson a ruith? Tha sin uile a 'dol airson cuairt, agus tha thu a' ruith. Na bi airson cadal? Leig, bi euslainteach. Thoir aire, a 'cheist: a bheil e feumail do shlàinte an leanaibh mar phròiseas "perebaryvaniya fhèin" (ithe nuair nach eil an corp deiseil airson ithe, suidhe fhathast nuair a tha thu airson ruith), gun a bhith a' toirt iomradh air an tobar moralta? Agus an t-ùghdarras a tha ainmeil airson an oideachaidh? A bheil e reusanta argamaid a dhèanamh "Tha mi ceart, a chionn 's gu bheil mi nas sine!"? Is dòcha gu bheil e nas còir leasachadh a dhèanamh anns a 'chnàimh ach spèis do dhaoine eile - ach chan eil teagamh nach eil teagamh sam bith ann, a' cur an aghaidh eagal pòsaidh. Ma tha thu a 'coimhead "aig a' bhun-stèidh," bha smachd a 'mhòr-chuid den armachd aig a' mhòr-chuid de chlann-nighean nan Sobhietach mar ide-eòlas coitcheann airson a bhith a 'fàs "cogs" a tha deiseil airson a bhith a 'creidsinn agus nach eil fios aca ciamar a bhith a' coimhead às an dèidh fhèin, agus cuideachd gun teagamh - agus gu mì-mhodhail! - gèilleadh don ùghdarras. Tha na daoine sin gu math freagarrach airson comann iomlanachd. Ach a bheil e buntainneach an-dràsta? Is dòcha gu bheil e nas fheàrr an leanabh a theagasg a bhith eagraichte agus cunntachail airson na gnìomhan aca? Agus na bi pàrantan, leis an eisimpleir aca, a 'teagasg an leanaibh gus dèideagan a thoirt air falbh, a' còmhdach a 'bhùird, a' còmhdach an leabaidh?
Le buannachd na dachaigh
Mar sin, ma thàinig thu chun a 'cho-dhùnaidh gu bheil thu a' dol gu sgoil-àraich - tachartas nach eil, bi cinnteach gun smaoinich thu air mar a bheir thu air do leanabh a leasachadh gu co-chòrdail.
1. Conaltradh
Tha eagal air mòran phàrantan le bhith a 'sùileachadh an turas sgoile a tha ri thighinn - tha iad ag ràdh, ciamar a tha ar pàiste gun eòlas air conaltradh? Ach chan eil a 'chlann-àraich ann am beatha pàiste a' ciallachadh gum feumar a ghlasadh aig an taigh leis fhèin le màthair no seanmhair. Gabh le cuairt chraobhan don àite far a bheil mòran chloinne, a 'toirt cuireadh do aoighean, a' tadhal air cearcallan agus earrannan - bidh 1-2 uair a thìde de chonaltradh san latha gu leòr gus do phàiste a dhèanamh na làn bhall de chomann na cloinne.
2. Leasachadh inntleachdail
Suas ri aois àraidh (sgoil) tha feuman inntinnachd an leanaibh comasach gu leòr a thoirt do bhuill teaghlach an leanaibh. Chan eil e riatanach a bhith a 'cur bhrochan airson deasg bheag - tha e eadhon nas fheàrr ma gheibh e eòlas agus sgilean ann an geamannan agus conaltradh. Mar eisimpleir, cuin a bhios tu a 'còcaireachd dìnnear - a bheil e doirbh cunntadh le cromag de churanan is buntàta agus innis dè an seòrsa flùraichean agus cumaidhean? Ma tha thu ag iarraidh rudeigin "sònraichte", aig an t-seirbheis agad mòran de na gnìomhan a tha a 'leasachadh do chlann bho chradail chun na sgoile. An seo, agus conaltradh le co-aoisean agus seanairean, agus leasachadh inntleachdail is cruthachail. Mura h-eil ionad leasachaidh chloinne aig a 'bhaile agad, chan eil e gu diofar! Is dòcha gum bi thu a 'co-obrachadh le dithis no triùir mhàthraichean de chlann-sgoile agus faodaidh tu dà latha san t-seachdain làithean leasachaidh a chuir air dòigh aig an taigh. Gu cinnteach tha fios aig fear agaibh mar a chluicheas iad am piàna agus a 'seinn òrain chloinne, bidh an tè eile a' sealltainn mar a chuireas tu na h-ùbhlan agus na h-ùbhlan air an cunntadh, agus tha an tiodhlac ann an gèam inntinneach gus innse mu chruinn-eòlas no bith-eòlas, a 'teagasg dhut mar a leughas no a tharraing ... Ged a tha an smaoininn air "oideachadh" a chòrdachadh chan ann a-mhàin le do charaidean, ach cuideachd le oileanaich de cholaiste trèanaidh thidsearan ionadail. Chì thu, gu h-ionmhasail cha bhi e duilich idir idir!
3. Fèin-spèis agus fèin-mhisneachd
Gus fàs suas gu h-inntinn, feumaidh do phàiste a bhith cinnteach gu bheil e measail agus comasach. Leis gu bheil e a 'cosg a' chuid as motha den ùine aige le inbhich dh 'fhaodadh e casg a chur air fèin-mheasadh iomchaidh a dhèanamh - ach a-mhàin ma thèid conaltradh a thogail an dara cuid air prionnsabalan "idol an teaghlaich", hyperopeak, no air cuideam agus smachd leantainneach (ma tha an leanabh còmhla rinn Tha sinn ca-ah-ah-ak ag ionnsachadh tha ca-ah-ah-ak 's urrainn dhuinn a leasachadh!). Leig leis a 'phàiste ... dìreach leanabh! Leig leis dha na tha e ag iarraidh a dhèanamh, leigeil leis a leasachadh, a rèir a aois. Gu dearbh, faodaidh foghlam dachaigh na pàisde a bhith nas duilghe na an àbhaist "aontaichte" a thoirt seachad anns an sgoil-àraich. Feumaidh sinn tòrr fiosrachaidh fhaighinn mu leasachadh tràth, gabhaibh uallach airson an leanabh, aig an deireadh - daonnan dìon air ar còir gun a bhith coltach ri a h-uile duine eile ... Ach is e obair taingeil a tha seo - bheir na h-oidhirpean toradh dhut, agus bidh fios agad gu cinnteach gu bheil leasachadh tha an leanabh nad làmhan. Gu dearbh, airson mòran againn, pàrantan a dh'fhàs suas anns an Aonadh Sòbhieteach, tha am beachd nach e ceum èigneachail a bhith a 'tadhal air sgoil-àraich, is dòcha gu bheil e coltach gu bheil e neònach agus eadhon fiadhaich. Gu dearbh, tha deagh thidsearan ann le tidsearan tàlantach agus mothachail. Tha clann ann a tha ag urram a bhith a 'dol dhan sgoil-àraich agus tha iad toilichte ùine a chaitheamh an sin. Às deidh na h-uile, tha pàrantan aig nach eil roghainn sam bith eile ach a thoirt don leanabh gu sgoil-àraich ... Ach ma tha an roghainn agad fhathast, gluais air adhart no nach eil, bu chòir dhut a dhèanamh gu faiceallach, a 'cuimseachadh air a h-uile rud "airson" agus "an aghaidh", ag èisteachd ri do chridhe agus do leanabh. Agus chan ann a-mhàin air sgàth 's gum feum thu an cuid cloinne a thoirt do chlann-àraich.
Agus dè mu leasachadh?
Is e argamaid chudromach a tha a 'toirt taic do theaghlaichean foghlam èigneachail, cothrom air clasaichean sònraichte agus mar sin air adhart. Ach ma tha thu a 'cunntadh, tha e coltach gu bheil an leanabh a' cosg 1-3 uairean a thìde gach latha air "leasanan" ann an sgoil-àraich - mar as trice tarraing, leughadh, ceòl, loidsig / matamataig agus cànan cèin. Agus dè cho ceart 's a tha e gu h-eaconamach a bheil na cosgaisean agad airson nan clasaichean sin? Ann am buidheann de 15-25 clann, chan eil an ùine aig an neach-cùraim, an cothrom, no gu tric am miann sònraichte airson an clàr-teagaisg atharrachadh airson gach pàisde àraid.
Mar sin, tha e inntinneach agus feumail a bhith ag ionnsachadh bho phrògram "cuibheasach" sin nach bi ach an leanabh "àbhaisteach". A leithid de mhòr-chuid, ach ma tha do phàisde "bhon mhion-chuid"? Ach tha an crùbag, a tha eòlach air leughadh agus sgrìobhadh ann an còig bliadhna, no an fheadhainn a tha a 'gluasad a-mach, a dh'fheumas a bheachdachadh airson ùine mhòr mus dèan e rudeigin, is dòcha nach bi am "clàr-ama" seo freagarrach. Mar sin smaoinich gu faiceallach mus dèan thu co-dhùnadh am bu chòir dhut an leanabh a thoirt seachad - le uaislean uaireannan is fhiach e agus feitheamh.