Leig leinn a bhith fìor. Ann an dàimhean ri pàrantan, bidh an leanabh a 'faighinn tòrr leasanan oideachail, ach gu tric chan eil iad a' tachairt, agus chan eil iad air an toirt a-mach ach às dèidh bhliadhnaichean. Bidh pàrantan a 'toirt seachad a h-uile càil - ach tha clann a' tòiseachadh ga chleachdadh nas fhaisge air crìochan 30 bliadhna, nuair a thuirt e anns an naidheachd ainmeil, "dh'fheumadh e èisteachd ri m 'mhàthair."
Aig an aon àm, a dh 'aindeoin gu bheil pàtrain giùlain, gnàthasan agus luachan bhon mhòr-chuid a' tighinn bhon teaghlach, air am faicinn bho dhaoine cudromach a tha dlùth, tha àrainneachd nan deugairean cuideachd a 'cur ri bhith ag adhartachadh. Gu tric bidh deugairean agus eadhon clann nas òige na luchd-oideachaidh nas fheàrr na am pàrantan airson an luchd-sgoile aca, oir tha iad nas cruaidhe agus nas cruaidhe, agus iad a 'bualadh nas pòsta.
- Chan eil uallach orra
Cha bhi gin de na pàrantan cho diùltach a 'diùltadh iarrtasan agus iarrtasan an leanaibh aca, mar charaidean. Mar sin, ann an làithean sgoile gheibh sinn an fheadhainn as miosa, ach na leasanan beatha as fheumaile. Thig iad gu cothromach barrachd air aon uair.
Airson a 'chiad uair tha an leanabh ag ràdh nach eil cuideigin a dhìth air cuideigin, eadhon anns an àrd-sgoil. Ach faodar beachdachadh air an aois seo aois neo-fhiosrachaidh. Agus làn conaltradh leis an fheadhainn nach eil fo dhleastanas èisteachd, tuigsinn, dè an suidheachadh a dh'fheumar a choileanadh - a 'tòiseachadh a-mhàin san sgoil.
Is e com-pàirtichean sgoile a tha sa phlana seo gu dearbh an luchd-oideachaidh as fheàrr airson an leanaibh, na pàrantan, oir tha iad neo-dhìotach agus chan eil iad a 'faireachdainn fo dhleastanas. Càirdeas agus aire, cùram agus fuath - bidh seo uile a 'sgapadh ann an dùmhlachd de fhaireachdainnean agus mar gum biodh e ann an seòrsa caleidosgop de shuidheachaidhean fìor eadar-dhealaichte.
- Tha iad co-ionann
Conaltradh air bonn co-ionann, agus chan ann leis an fheadhainn a tha nas sine agus nas cudromaiche - sin a tha luachmhor ann an aois sgoile. Tha pàrantan nan clann co-dhiù, ach feumaidh "feumaidh". Feumaidh tu na leasanan a dhèanamh, gabh a-mach an sgudal, cuideachadh leis an obair-taighe, tadhail air na mugaichean agus bi deagh chridhe. Le cò ris a tha thu a 'cluich dhreuchdan eile, a bheil thu fhèin a' faireachdainn an coimeas ris?
Is ann ainneamh a tha peathraichean no càraidan le peathraichean is bràithrean, agus mar sin tha e a 'nochdadh sin leis a h-uile pàiste ann an suidheachaidhean eadar-dhealaichte. Tha thu nas sine - thoir a-steach. Tha thu nas òige - ùmhaich. Agus leis a bheil e sàbhailte pokomandovat agus faigh e dligheach dligheach? Gu dearbh, le tidsearan nas fheàrr na pàrantan, le caraidean na sgoile - tha e sàbhailte dhaibhsan a dhiùltadh no cluinntinn mar a tha iad a 'toirt an fhìrinn gu dìomhair anns na sùilean. 'S dòcha às dèidh na fìrinn seo, eadhon a' dèanamh sabaid no pokonkurirovat. Agus leis an seo tha an treas obair teagaisg aig caraidean na sgoile - sòisealachd.
- Bidh iad a 'cuideachadh gu sòisealta
Ciamar a gheibh thu a-mach an àite agad san t-saoghal, ma tha cuid a 'coimhead ort bho shuas (pàrantan agus tidsearan), agus feadhainn eile - bho shìos (bràithrean is peathraichean nas òige)? Ciamar a thuigeas tu na tha thu fhìn, dè a tha airidh air? Brabh no èibhinn, sàmhach no sàmhach? Mar a ghabhas thu farpais airson stòrasan cuingealaichte - balaich brèagha, deiseil airson màileid a chuir ort, no caileagan a bhios a 'coimhead air a h-uile duine ann an co-shìnte?
Tha seo uile air a chuideachadh le àrainneachd na sgoile agus càirdeas le feadhainn eile - na h-aon sgoilearan. Ah, na sabaidean girleach seo ann an clobhsa na sgoile - leis a 'ghainneas agus na gàire èibhinn a tha iad a' cuimhneachadh às dèidh bhliadhnaichean! Agus a dh 'aindeoin sin, chan urrainn dha seo a shealltainn ach anns an sgoil ach an comas a bhith a' dìon ùidhean, a 'farpais agus a' buannachadh (no ionnsachadh call), eadhon ann an àrainneachd na h-ìghne.
Leth de thair ann am baraille mil
Gu dearbh, tha mòran air tuigsinn mar-thà carson a tha luchd-foghlaim na sgoile an luchd-oideachaidh as fheàrr, agus fhathast tha iad neo-chràbhach an coimeas ri pàrantan, chan eil iad eòlach air tròcair. Mar sin, tha e glè chudromach chan ann a-mhàin do phàiste a leigeil ma sgaoil ann an ùine - a thoirt dha cothrom daoine eile a thuigsinn agus eòlas a thoirt dha fhèin, a fheumalachdan agus a chrìochan. Tha e an aon rud cudromach a bhith a 'cumail sùil nach eil an obair seo a' buntainn leis an sgoil a 'fàs a-steach gu rudeigin eile. Nam biodh an leithid "trèanadh" mar thoradh air geur-leanmhainn, cogadh; ma tha eagal air leanabh a bhith a 'dol don sgoil, ma tha e air a thoirmeasg - an uairsin tha e a' dèiligeadh ri "nàmhaid" nas dorra na an dùil. Agus aig an ìre seo (no nas fheàrr - co-dhiù beagan na bu tràithe), bu chòir dha màthair agus athair a bhith an ath rud. Chan eil e cho sìmplidh mar a tha e coltach a bhith a 'dìon ùidhean an leanaibh, gus crìoch a chur air crìochan na tha ceadaichte.
Cuir mac no nighean dhan sgoil agus a 'sùileachadh gum bi "dha (iad) a' freagairt", co-dhiù, tha e gòrach. Chan eil tidsearan a 'dol bho chaoimhneas an anam agus a' mhiann a bhith a 'dèanamh an t-saoghail na àite nas fheàrr. Tha an sgoil làn de dhaoine ionnsaigheach, èibhinn agus inntinneach. Agus aig an aon àm - agus an cuid chloinne. Is ann às an sin gum feum e an leanabh aca a dh 'ionnsaigh am pàrantan.