Bha mòran de mhàthraichean agus de na h-athair, a 'faicinn leanabh sàmhach, a bha an sàs gu gnìomhach ann an gnìomhachas, ag ràdh gu mòr: "Ach chan urrainn dhomh mo shuidhe gu sàmhach airson mionaid!" Agus chan eil iad a' smaoineachadh nach eil cus gnìomhachd na chomharradh caractar, ach a bhith na dhearbhadh. Dè a tha cho eadar-dhealaichte bhon leanabh tràth lùth-ghnìomhach eile? Agus ciamar a ghiùlain thu thugainn - pàrantan? ..
DÈ AN THA A 'FÀS A' FÀILTEACHADH PRÒTHANAN?
Gu h-iongantach gu h-iongantach, tha gluasad gluasaid math air cha mhòr a h-uile pàiste de aois ro-sgoile. Ach ma tha iomagain an leanaibh gu cunbhalach a 'dol thairis air gach crìochan agus a' cruthachadh dhuilgheadasan ann an conaltradh le co-aoisean, le pàrantan agus luchd-foghlaim (luchd-teagaisg) na chomharra gu feumar co-chomhairle a dhèanamh le speisealaiche.
Glè thric, thèid "giùlan" eile a chur ris an "sila san asal". An toiseach, is e an comas a bhith a 'cuimseachadh, a dhol an sàs anns an aon ghnìomhachas airson ùine mhòr, an dìth adhbhar. Is e an t-eas-òrdugh gèart-obrachaidh easbhaidh aire (ADHD) an t-ainm a th 'air an duilgheadas seo.
Carson a tha clann a 'leasachadh an giùlain seo? Tha dotairean ag ràdh grunn adhbharan: is e seo oighreachdan, agus galaran gabhaltach ann an infancy, agus eadhon - gu ìre gu leòr - aileardaidh bìdh air adhbhrachadh le cuiridhean inneal. Ach, a rèir àireamhan, gu tric (ann an 85 sa cheud de chùisean) gu gi-
Tha peractivity a 'leantainn gu duilgheadasan fhad' sa tha i trom agus (no) breith chloinne. Mar eisimpleir, ma dh 'fhuiling màthair bho thoiseach nuair a bha i trom, an uairsin air sgàth a staid slàinte bochda, chan eil ùine aig a' phàiste "cuid de na h-innealan-eanchainn" a dhèanamh "inbheach". Ann an cùis breith breithneachail, tha an sgeama eadar-dhealaichte. Is e an fhìrinn gu bheil ceanglaichean sònraichte air an stèidheachadh eadar ionadan an eanchainn nuair a thèid an leanabh tron t-slighe-breith breith. Ma tha an "òrdugh" de bhreith air a chuir dragh (can, ann an cùis earrann Cesarean), dh'fhaoidte nach bi na ceanglaichean sin air an stèidheachadh dìreach mar a tha nàdar an dùil.
PORTRAIT AN FRÀR
A dh 'aindeoin gu bheil lighichean eadar-dhealaichte anns na beachdan aca mu thinneas-inntinn, tha dealbh saidhgeòlach tuairmseach de leanabh tràth le duilgheadas ann fhathast. Seo na prìomh fheartan aca:
♦ Chan urrainn dha leanabh gann-inntinn a bhith a 'cumail an aire fad ùine mhòr;
♦ Tha e doirbh dha èisteachd ris an neach-labhairt gu ruige seo, a 'cur casg air daoine eile gun chrìoch;
♦ gu tric chan eil "a 'cluinntinn" nuair a bhios daoine a' bruidhinn ris;
♦ nach urrainn dha suidhe fhathast, fìneadan ann an cathair, tionndadh, leum suas;
♦ a 'gabhail gnothachas ùr gu toilichte, ach cha mhòr nach do chrìochnaich e an toiseach a-riamh;
♦ le riaghailtas iongantach a 'call a chuid rudan;
♦ eadhon aig aois sgoile, chan urrainn dha a bhith a 'leantainn a' ghnìomh làitheil fhèin (tha feum aige air "brat-fhuaim");
♦ gu furasta a 'dìochuimhneachadh a h-uile dad nach eil inntinneach dha;
♦ nach eil na làmhan sàmhach, bidh an leanabh daonnan a 'gèilleadh rudeigin, a' tarraing agus a 'drumaireachd le a mheòir;
Cùm beagan;
♦ ag ràdh tòrr;
♦ gu tric fo bhuaidh nam faireachdainnean a nì e gnìomhan grànda;
♦ chan eil e dèidheil agus chan urrainn dha feitheamh airson a thionndaidh;
♦ Gluais geur, gun dùil, mar thoradh air nithean timcheall air a 'chladach le itealan gruagach chun an làr.
Ma tha na comharraidhean sin gu math eòlach ort, na dèan brònach gus do cheann a ghlacadh. Chan fhaod ach an dotair breithneachadh a dhèanamh, agus fiù 's an uair sin aig a' chiad choinneamh. Bidh eòlaichean freagarrach air an leanabh airson grunn mhìosan, a 'fastadh rannsachaidhean a bharrachd ma bhios sin riatanach. As deidh a h-uile càil, chan urrainn dha cha mhòr a h-uile gin de na comharraidhean gu h-àrd a bhith a 'comharrachadh chan e a-mhàin gèilleadh-inntinn pàiste tràth, ach cuideachd mu fheart leasachaidh eile. A bharrachd air sin, tha e glè chudromach dè cho fada 'sa tha an leanabh a' nochdadh fhèin san dòigh seo, is dòcha gu bheil e dìreach mun ath ìre de bhith a 'fàs suas "le fo-bhuaidhean," seach a bhith a' breithneachadh eanchainn.
FIOSRACHADH AIRSON PÀRANTAN
Chan eil e dìomhair a bhith a 'conaltradh le leanabh fallain, eadhon na pàrantan as motha de dh' euslaintich agus na tidsearan as eòlaiche uaireannan a 'call foighidinn agus a' tòiseachadh "a 'ruith air a' mhullach": Uill, chan urrainn dhomh dèiligeadh ris an "perpetuum mobile" seo! Seo beagan bheachdan a chuidicheas le bhith a 'gnàthachadh dhàimhean agus a' coileanadh bho do phàiste an giùlan a tha thu ag iarraidh.
♦ Gu tric a 'brosnachadh do phàisde - tha feum air a' chloinn sin air moladh agus brosnachaidhean stuthan (siùcairean, dèideagan, msaa). Feuch ri aire a thoirt do choileanaidhean an leanaibh sin, a chaidh a thoirt dha le duilgheadas sònraichte - daingneachadh, cruinneas, cunbhalachd, cothromachd, msaa.
♦ Plana gnìomhachd foghlaim agus leasachaidh sa mhadainn, agus bidh na toraidhean nas àirde.
♦ Cruthaich na h-iarrtasan agad don leanabh nas giorra - ann an 1-2 mholaidhean, gus am bi e coltach gu bheil e ag èisteachd ris a 'cheann.
♦ Tha clann fallain gu math sgìth. Mar sin, gu tric bidh thu a 'gabhail fois ann an clasaichean (ann an dòigh sam bith, eadhon inntinneach don leanabh).
♦ Cuimhnich: nuair a thòisicheas do phàiste ann an àite poblach a 'giùlan mì-thoilichte a thaobh gnàthachadh iomchaidh (gu h-àrd, a' sgioblachadh, a 'snìomh), chan eil feum air a tharraing air falbh. Feuch ri aire a tharraing le còmhradh inntinneach, a 'stròc gu socair air na làmhan-làimhe, gruagaichean. Bidh mothachadh taitneach tarraingeach a 'cuideachadh le cuideam tòcail. Agus gus nach bi thu a 'faireachdainn nàire mu dhaoine eile, feuch ri dearbhadh fhèin nach eil a' choire air a 'phàiste airson a bhith air a bhreith mar sin, tha e fhèin a' fulang bhon aimhreit.
♦ Nuair a bhios tu a 'dèiligeadh ri leanabh gann-leigheis, chan fheum e grunn chùmhnantan a choileanadh aig an aon àm: suidhe gu socair, sgrìobh (gearradh, tarraing, msaa) gu cùramach, èist gu cùramach, msaa. Tagh aon nì as cudromaiche aig an àm seo, mar eisimpleir, sgrìobhaidh gu sgiobalta, ach airson an fhìrinn gu bheil an leanabh daonnan a 'leum suas, a' giùlan an làimhe, a-nis agus an uairsin a 'tarraing às, feuch gun a bhith a' crathadh air. Ma tha an leanabh a 'coileanadh a' chùis seo - bi cinnteach gun dèan thu moladh. An ath thuras a 'taghadh suidheachadh eile - suidhe fhathast.
Ma tha thu ag iarraidh gum bi an leanabh agaibh a 'leantainn a' ghnothaich làitheil gu mionaideach, ro dheireadh aon ghnothachais agus aig an eadar-ghluasad gu "ath earrainn a 'phrògram", dèan cinnteach gun cuir e an cuimhne e (nas fheàrr nach e aon, ach 2 - 3 uair): "Cluich 10 mionaid, agus lòn ! "Faodaidh na clann as sine, a dh'fhaodas an t-àm a rèir an uaireadair a cho-dhùnadh, ullachadh airson atharrachadh gnìomhachd le cuideachadh bho cloc lasair.
♦ Dèan an aon rud airson an latha gus nach bi an leanabh timcheall air agus 10 mionaidean. Feumaidh a leithid de kid a bhith daonnan a 'gabhail còmhnaidh ann an rudeigin, gus nach tèid a thoirt air adhart.
♦ Tha e glè fheumail pàiste leth-bheòthail a chlàradh bho aois òg anns an roinn spòrs agus (no) cluich gu cunbhalach leis ann an geamannan spòrs.
♦ An roghainn as fheàrr ma bhios pàrantan agus luchd-teagaisg (tidsearan) a 'dèanamh an cuid oidhirpean ann am foghlam chloinne cho iom-fhillte agus a bhith ag obair còmhla. Cuidichidh riatanasan èideadh anns an sgoil-àraich (sgoil) agus aig an taigh leis a 'bhodach beag a bhith air a chleachdadh gu luath san òrdugh.
A 'CHRIOSDUIDH: TRAPAIDH!
Tha mòran de chùisean ann nuair a thug pàrantan clann tro-ghnìomhach le easbhaidh aire, "ceannach" air na comasan inntinn àrda aca, thug iad an cuid chloinne dhan sgoil beagan na bu tràithe na bha e riatanach. Agus carson nach eil? Às deidh na h-uile, ma dh'ionnsaich leanabh, mar eisimpleir, leughadh aig aois 4, cuiridh e suas ri còig e na inntinn no a 'cunntadh gu 100 agus ag aithris rannan Beurla goirid gu dòigheil, dè a bu chòir dha a dhèanamh ann an nursergarten?
Ach chan eil a h-uile dad cho sìmplidh. Is e aon de na feartan aig a bheil a leithid de chloinn an leasachadh a th 'ann. Tha an leanabh gu mòr air thoiseach air a cho-aoisean ann an cuid de pharaimearan, ach ann an cuid de dhòighean, tha iad a 'lùbadh às a dhèidh. (Gu math tric bidh an stiùireadh a 'dol gu dìreach a thaobh leasachadh fiosrachaidh, agus tha an lag ann an cùisean sòisealachd.) Airson leanabh mar sin, tha leasan a tha a' mairsinn 30 mionaidean mar thoradh air a 'chùis. Bidh e a 'tionndadh agus a' tarraing air, a 'sgioblachadh faclan an tidseir leis na cluasan agus, a' tuigsinn mar a nì thu fuasgladh air obair dhoirbh, smaoinichidh e airson 20 mionaid thar eisimpleir bunaiteach. Agus bidh a litrichean gu math coltach ris na meanbh-fhrìdean a tha iongantach. Tha e dìreach "gun aibidh" don sgoil gu lùth-eòlach agus gu inntinn-inntinn!
Sin as coireach mus tèid dìth aire don sgoil a thoirt do leanabh gann-bheòthail, tha e riatanach a shealltainn do luchd-eòlais, gu h-àraidh grunn, mar eisimpleir: neurologist, eòlaiche-inntinn, neach-eòlaiche. Agus an uairsin - lean na molaidhean a fhuaradh, a 'falach am miannan phàrantan gus am bi iad nas fheàrr.
Ma tha thu a 'tuigsinn gu bheil thu "air mo dhòigh" leis an sgoil mar-thà nuair a chaidh do phàiste dhan chiad chlas, chan eil e ro fhadalach airson a thilleadh dhan ghàrradh, "air a bhith a' cluich" dha pìos leanabh eile. Tha eòlas a 'sealltainn gu bheil an t-eadar-ghluasad bho sgoil-àraich don sgoil mar as trice nas cudromaiche dha na h-atharraichean agus dha na màthraichean na clann òga òga iad fhèin.
Fiù 's airson gnìomhan ioma-fhillte tha fuasgladh daonnan ann. Agus nuair a thig e gu bhith a 'dèanamh beatha nas fhasa chan ann a-mhàin dhut fhèin, ach cuideachd airson an duine beag, fhathast gun dìon ron bheatha seo, tha feachdan ann, tha eòlaichean agus fiosrachadh riatanach. Agus leig leis an foighidinn uaireannan a bhith a 'stiùireadh, is e am prìomh rud gu bheil thu a' toirt gràdh do do phàiste, agus gu bheil e measail air do shon, agus, mar sin, nas luaithe no nas luaithe bidh thu a 'dèiligeadh ris a h-uile duilgheadas nas luaithe no nas fhaide.