Co-dhùnadh èifeachdais
Mar sin, ciamar a tha èifeachdas an t-seòrsa obrach seo air a cho-dhùnadh? Tha èifeachdas air a dhearbhadh le na h-amasan a chaidh a shuidheachadh agus na toraidhean a tha air an ro-innse, agus dè na fìrinn a dh 'fhaodadh iad a choileanadh ann an àm sònraichte. Gu nàdarra, tha buaidh obair foghlaim gu dìreach an crochadh air na h-oidhirpean a rinn na tidsearan anns a 'phròiseas ionnsachaidh agus conaltradh le na h-oileanaich aca. Tha an smachd air obair leithid seo, gu tric, air a bhith an sàs leis an leas-stiùiriche air obair foghlaim. Bidh e a 'dèanamh anailis air agus a' dearbhadh an deach an obair a chaidh a phlanadh a chrìochnachadh agus chaidh cuid de ghnìomhan a choileanadh. Air an t-slighe, bu chòir a thoirt fa-near sa bhad nach eil aon shlat-tomhais ann airson obair foghlaim agus a buaidh. Ann an sgoiltean eadar-dhealaichte, clann bho dhiofar theaghlaichean, clasaichean eadar-dhealaichte agus sgrùdadh coltach ris. Mar sin, bu chòir do thidsearan leasachadh neo-eisimeileach a dhèanamh air na h-amasan agus na slatan-tomhais coileanaidh aca, a bheir buaidh mhòr air oileanaich. Faodaidh diofar dhòighean air buaidh foghlaim air cloinn a bhith eadhon ann an clasaichean eadar-dhealaichte den aon sgoil. Is e a 'phrìomh rud gu bheil clann de dhiofar aoisean ann an sgoil a' tuigsinn gur ann bhuapa a tha iad a dhìth orra agus gu bheil iad comasach air na gnìomhan a tha air an sònrachadh. Cuideachd, tha e an-còmhnaidh a 'cuimhneachadh nach bi daonnan èifeachdas seasmhach. Tha fios aig a h-uile duine gur e aois sgoile àm anns a bheil smaoineachadh agus beachd an leanaibh ag atharrachadh gu tric. Mar sin, dh'fhaodadh gun tachair gum bi buaidh foghlaim sònraichte aig aon àm air buaidh dheimhinneach a thoirt air an sgoil còmhla, agus ann an dòigh eile, bheir e cuideachd toradh àicheil. Bu chòir gum biodh an tidsear comasach air faireachdainn agus sùil a thoirt air atharrachaidhean ann an sgioba na cloinne gus an ro-innleachd airson obair foghlaim atharrachadh ann an ùine.
Seòrsan stiùireadh poblach
A-nis, leigidh sinn bruidhinn mu na slatan-tomhais, ge-tà, faodaidh tu dearbhadh gu bheil an leanabh ag adhartachadh. Is iongantach, anns a 'chùis seo, tha sinn a' ciallachadh luachan, seallaidhean, creideasan agus treòrachadh pearsanta na cloinne. Nas fheàrr a tha iad, tha an èifeachdas ann an obair foghlaim nas àirde. Tha trì prìomh sheòrsan stiùireadh sòisealta a dh'fheumas a bhith air an obrachadh a-mach anns a 'chloinn. Is e a 'chiad fhear a tha a' ciallachadh "fèin". Is e prìomh amas a 'phròiseis foghlaim gum bi a' chlann ag iarraidh a bhith sunndach agus toilichte, bi spòrsail, ach na cuir cron air an slàinte. Is e an dàrna seòrsa an stiùireadh "rud". Tha e a 'ciallachadh gu bheil ùidh agad cur-seachadan, cur-seachadan, dèan an rud as fheàrr leat agus gu bheil ùidh agad ann an rudeigin. Uill, an treas seòrsa stiùiridh - am fòcas "air cuid eile." Bu mhath leis an leanabh gu mòr a bhith a 'cuideachadh a charaidean, a' toirt taic dhaibh, a 'cuideachadh ann an suidheachaidhean duilich. Ann an sgioba fallain, far a bheil luchd-oideachaidh an sàs gu ceart ann an obair foghlaim, tha an àireamh iomlan a 'freagairt ris na tha gu h-àrd. Gu dearbh, tha cùisean ann nuair nach eil cuid de dhaoine fa-near don phròiseas foghlaim, ge-tà, leis an dòigh cheart, fiù 's gu bheil atharrachaidhean follaiseach aca airson na b' fheàrr.
Dòighean obrach neach-teagaisg le sgioba
Gus obrachadh le sgioba de thidsearan tha e nas fheàrr dòighean a thaghadh nach eil coltach ri foghlam soilleir air duine no moraltachd. Feumaidh clann a bhith air am brosnachadh gu gnìomhan nas fheàrr, gus mìneachadh mar a nì iad an rud ceart, ach aig an aon àm, feumaidh am pròiseas foghlaim a bhith a 'freagairt gu h-organach a-steach don phròiseas foghlaim agus air pròiseas sòisealachadh clann-sgoile. Mar eisimpleir, thathas a 'moladh do thidsearan na buidhnean saor-thoileach ris an canar sin a dhèanamh gus clann a theagasg gus daoine eile a chuideachadh agus pàirt a ghabhail ann am beatha phoblach. Is e dìreach, ann an suidheachadh sam bith a dh 'fhaodadh tu a leithid de ghnìomhan brosnachail a thionndadh gu feadhainn èigneachail. Mar sin, an àite a bhith làidir, feumaidh tu a thairgse. Mar eisimpleir, sanasachd puist san sgoil a gheibh cuireadh gus pàirt a ghabhail ann an cuid de ghnìomhan a tha ag amas air cur-seachad, a bharrachd air a bhith a 'leasachadh na sgoile. Cuideachd, tha buaidh air a bhith aig foghlam neach leis a 'cheum gu bheil e deònach a dhol an sàs ann an obair sam bith. Anns gach sgoil tha tidsearan a 'faighinn tinn bho àm gu àm, tha suidheachaidhean beatha doirbh aig cuid de na h-oileanaich. Is e obair an neach-teagaisg mìneachadh a thoirt don chloinn gu bheil e riatanach daoine eile a chuideachadh gu sìmplidh. Bidh barrachd chloinne ag aontachadh ri tachartasan mar seo, nas àirde èifeachdas obair foghlaim san sgoil.
Na dì-chuimhnich a-riamh gu bheil a h-uile ginealach de chlann an latha an-diugh eadar-dhealaichte bhon fhear roimhe. Sin as coireach gum feum luchd-teagaisg daonnan am bunait eòlais a mheudachadh a thaobh obair foghlaim. Tha mòran de na dòighean a chaidh a chleachdadh dà fhichead bliadhna air ais airson òigridh an latha an-diugh gu tur mì-fhreagarrach. Bidh clann agus òigearan a 'fuireach ann an saoghal gu tur eadar-dhealaichte, eadar-dhealaichte bhon sin far an do dh'fhàs luchd-foghlaim nan seann daoine suas. Mar sin, cha bu chòir dha a-riamh dearmad a dhèanamh air, a bharrachd air ionnsachadh feuchainn ri teicneòlas ùr-ghnàthach eadar-dhealaichte a dhèanamh.
Faodaidh tidsearan buaidh mhòr a thoirt air togail chloinne. Ach, ge-tà, cha bu chòir dhuinn a bhith a 'call a-mach gu bheil an leanabh anns an sgoil a' cosg pàirt den ùine a-mhàin. Ann an iomadh dòigh, tha e a 'toirt buaidh air a' chomann-shòisealta, anns a bheil e a 'bruidhinn às dèidh nan clasaichean. Mar sin, cha bu chòir dha aon neach a bhith a 'cur luchd-teagaisg air uallach airson togail chloinne. Chan urrainn don tidsear a bhith dìreach a 'stiùireadh, a' cuideachadh, a 'bruidhinn agus a' feuchainn ri dearbhadh. Ach mura h-eil buaidh cheart aig an leanabh anns an teaghlach agus taobh a-muigh na sgoile, chan eil e coltach gum bi an tidsear comasach air leasachadh mòr a thoirt air a bhith a 'togail air.