Duilgheadasan fìrinneach mu ullachaidhean saidhgeòlais chloinne ro-sgoile don sgoil

An-diugh, is e cùis glè chudromach a th 'ann am preasgairean airson ùine ùr nam beatha. Thathas a 'bruidhinn air trioblaidean a tha ann a thaobh a bhith a' gabhail a-steach ullachaidhean saidhgeòlais chloinne ro-sgoile don sgoil air diofar làraich, air an rannsachadh le saidhgeòlaichean agus tidsearan. Ann an oifisean deasachaidh nan irisean gheibh iad grunn litrichean aig an àm seo, air sgàth eagal phàrantan airson an cuid chloinne: dè mura h-eil e deiseil airson na sgoile? No tha eagal air an leanabh agus eagal no nach eil adhbhar sam bith ann airson toiseach na bliadhna sgoile, no ma tha duilgheadasan ann le co-aoisean ... Feuchaidh sinn ri na duilgheadasan a th 'ann a thaobh rèiteachadh saidhgeòlais chloinne ro-sgoile a dh' ionnsaigh na sgoile, gus na h-adhbharan, an t-euslaintich aca a thoirt air ais, dè na roinnean a bu chòir a bhith airson làn ullachaidh, dè an cunnart duilgheadasan agus ciamar a dh 'fhaodas iad an neadachadh?

An toiseach, leig dhuinn sùil a thoirt air na duilgheadasan a tha a 'nochdadh san ùine seo, oir tha clàradh san sgoil na àm ùr ann am beatha gach pàiste, gu tric mar àite-tionndaidh, airson an adhbhair gu bheil e a' toirt a-mach deuchainnean comasan freagarrach an leanaibh.

Le comasan freagarrachail tha sinn a 'ciallachadh a bhith comasach air atharrachadh, comas a' phàiste airson ionnsachadh agus conaltradh, na nithean air fad a tha e deiseil. Co-chruinneachadh ùr, stoidhle giùlain ùr, cumhaichean agus riaghailtean ùra, dreuchdan agus siostam anns am bi organis pàiste a 'gluasad siostam de ath-bheothachadh freagarrach. Tha an duilgheadas a thaobh atharrachadh gu an sgoil a-nis fìor dhoirbh, oir tha a h-uile bliadhna gu bheil ìre ath-leasaichte a 'sìor fhàs nas ìsle.

Tha buaidh air a thoirt air mar a tha buaidh bith-eòlasach (droch bhuaidh meanbh-àrainneachd, comas inntinn inntinn, slàinte chloinne), sòisealta, saidhgeòlasach (pearsanta) agus feadhainn eile. Thoiribh fa-near gu bheil sinn cuideachd a 'beachdachadh air an fhactar pearsanta, oir tha mòran a' smaoineachadh nach e pàiste beag a th 'ann fhathast, agus nach eil seo mar sin, oir le aois 6 tha pearsantachd an leanaibh air a bhith air a chruthachadh mar-thà, rè an ath thuras faodaidh e atharrachadh beagan, leasachadh. Tha a 'mhòr-chuid de a charactar a' toirt buaidh air an leanabh a bheir e bho a phàrantan, gus an urrainn dhut deagh eisimpleir a thoirt dha, a 'toirt cothrom don phàiste conaltradh a dhèanamh.

Airson a bhith comasach air atharrachadh anns a 'chomann-shòisealta, am measg bhuidhnean ùra, faodaidh pàiste, air a bhith ag ionnsachadh na bu tràithe gus conaltradh ann an diofar bhuidhnean sòisealta: ann an cuid cloinne, le a charaidean, nàbaidhean, balaich agus caileagan, an cearcall a tha ea' dol air adhart. Thoir seachad barrachd chothroman don chloinn a bhith a 'conaltradh agus a' tarraing an comasan, chan ann a-mhàin dhaibh fhèin, ach cuideachd do dhaoine eile, gus modhan giùlain ionnsachadh, eòlaichean ùra a dhèanamh agus a bhith an sàs nam measg. Ma tha mòran charaidean agus luchd-eòlais aige, bidh e furasta dha conaltradh le luchd-clas, agus cha bu chòir duilgheadasan leis an sgioba èirigh, cho math ri eagal mu dheidhinn seo.

Tha mi a 'moladh beachdachadh air cuid de chlò-bhualadh agus seòrsachadh ullachaidh saidhgeòlasach airson na sgoile, air a leasachadh le saidhgeòlaichean. Faodar a roinn mar leithid pearsanta, làidir-inntinneach, sòisealta-inntinn-inntinn, inntleachdail, cainnt, corporra. Is e ullachadh pearsanta a bhith ullamh don phàiste gabhail ri dreuchd sòisealta ùr, agus tha e air a nochdadh ann an co-cheangal ris an leanabh gu tidsearan, clann-sgoile. Tha e cuideachd cudromach beachdachadh air a bheachd fhèin, a phàrantan.

Tha deònach deiseil cuideachd air ainmeachadh mar bhrosnachadh, a 'gabhail ris ìre sònraichte de leasachadh air raon faireachail an leanaibh. Bu chòir don leanabh a bhith ag iarraidh a dhol don sgoil, agus airson seo, bu chòir do phàrantan a h-uile dòigh a chuir air dòigh an leanabh, an fiosrachadh cudromach uile a thoirt dha, a dheasachadh gu faireachdail. Feumaidh miann a bhith aig leanabh. Mura bi thu ga fhaicinn ann, faodar a bhrosnachadh airson na sgoile a leasachadh ann an dòighean gèam, ullaich e don sgoil thu fhèin, ga thoirt seachad le cuid de na diofaran àrda. Bu chòir do phàiste a bhith comasach air amas a shuidheachadh agus a choileanadh, a bhith ag iarraidh rudeigin agus a bhith comasach air planaichean a leasachadh airson an amas aige a choileanadh. Faodaidh tu an leanabh a bhrosnachadh gus an coileanadh, a 'toirt duaisean airson soirbheachaidhean, mar eisimpleir, airson clàr ùr ionnsachadh, soirbheachadh ann an leughadh no erudition. Mìnich don leanabh cho cudromach agus a tha an sgoil, a 'sealltainn a taobhan math, a' toirt seachad tart anns an leanabh airson faighinn a-mach às ùr agus bheir e dha mòran inntinneach agus feumail.

Faodar ullachaidhean sòisealta-inntinn (conaltradh) a leasachadh, a 'toirt cothrom dhan phàiste conaltradh a dhèanamh le co-aoisean, tidsearan. Is e seo a chomas giùlan, agus bruidhinn. An seo, tha am facal labhairteach cudromach cuideachd: fuaimneachadh ceart, comas bruidhinn, ceistean a fhreagairt agus am freagairt. Treòraich an leanabh le bhith ag ath-aithris air sgeulachdan sìthe no teacsaichean fa leth, an uairsin iarr ort ceistean sam bith a dhèanamh bhon teacsa seo agus an fhreagairt fhèin a thoirt dhaibh, agus faighnich ceistean thu fhèin.

Is e ullachaidhean inntleachdail an ìre as ìsle a dh'fheumas leanabh a ruighinn ron sgoil. Mar sin, bu chòir dhut an ùine as urrainn a chosg ris, a 'teagasg dha a bhith a' bruidhinn, a leughadh, a cunntadh, a sgrùdadh, innse dha fiosrachadh inntinneach, a chomasan a leasachadh, a 'gabhail a-steach feadhainn cruthachail. Faodaidh tu an leanabh a thoirt dannsa airson buidhnean ro-sgoile sònraichte, a theagasg dha. Is e dòigh fìor fheumail a bhith a 'teagasg an leanabh airson tarraing, a bharrachd air a bhrosnachadh gus sin a dhèanamh. Fiù mura h-eil sònrachadh sònraichte aig do phàiste airson tarraing, agus cha bhith e na neach-ealain math, is e dealbhadh le dathan dòigh saidhgeòlasach gnìomhach, ris an canar cuideachd leigheas ealain. Faodaidh pàiste a ràdh fhèin agus a faireachdainnean, agus fois a ghabhail agus ionnsachadh mu na comasan aige le bhith a 'dealbhadh.

Tha fallaineachd corporra a 'nochdadh leasachadh co-roinneil an leanaibh - fàs, corp, leasachadh corporra coitcheann, slàinte chloinne. Gus am bi an leanabh slàinte mhath, gabh cùram dha a bheathachadh, gnìomhachd - feumaidh e mòran a ghluasad, coiseachd anns an èadhar ùr, a theagasg dha cuideachd eacarsaichean sa mhadainn, cha bhi e ach buannachd dha.

A dh 'aindeoin gu bheil na duilgheadasan a th' ann an-dràsta de dh'ullachadh saidhgeòlais de chlann ro-sgoile airson na sgoile cumanta gu bheil eagal air mòran phàrantan, faodaidh an leanabh a bhith air a làn-ullachadh airson ìre ùr de bheatha. Co-obraich le saidhgeòlaichean agus an leanabh, gabh cùram dha agus a leasachadh anns gach raon, cuidich e, taic, bheir gràdh agus aire, bidh an leanabh agad gu math adhartach agus deiseil airson ìre ùr na bheatha.