Airson an leanabh làn-leasachadh, feumaidh e dealbh. Tha a h-uile pàiste ag iarraidh a tharraing! Ach tha a leithid de chlann a tha a 'diùltadh peantadh, a' èigheach: "Chan eil mi ag iarraidh!" Dè a nì thu mu dheidhinn? An toiseach, na gabh dragh agus socair sìos, na smaoinich sa bhad mun leanabh as ìsle agad. Tuigsinn na h-adhbharan a tha aig giùlan na giùlan seo agus feuch ri ùidh a thoirt air dealbh nan gillean.
Air sgàth dè a dh 'aindeas am brusg gu peantadh? Mar eisimpleir, an-diugh chan eil an leanabh anns an tlachd no nach eil e a 'faireachdainn gu math, is dòcha gu bheil e ag iarraidh rudan eile a dhèanamh nas motha na seo.
Ach, faodaidh seo a bhith aon no dhà, ach dè mura h-eil an kid ag iarraidh peantadh idir no a dhiùlt e bho àm gu àm? An seo, gu dearbh, tha adhbharan eile ann far am feum sinn tuigsinn.
Tha adhbhar ann cuideachd nach eil an gille airson a bhith a 'tarraing air an t-seòmar gu bheil e air iarraidh ort, gu h-àraidh mura h-eil an t-inbheach eadhon a' feuchainn ri ùidh a thoirt don leanabh ann an dòigh sam bith.
Bidh pàrantan daonnan a 'cur an leanabh gu rudeigin a dhèanamh, agus chan eil iad a' suidhe, mar eisimpleir, faisg air an Tbh. Tha inbhich ag ràdh ri mucan-mara: "Rach a 'faighinn rudeigin feumail, peant co-dhiù!" Ach, chan eil an leanabh a' tuigsinn carson a tha e air a tharraing bho na tha e a 'dèanamh an-dràsta, gus a dhol gu peansailean agus lasair-lasair?
Nuair a bhios clann air am peantadh ann an sgoil-àraich, bu chòir don luchd-oideachaidh cuid de chluichear cluichidh, fèisteas agus iongnadh a dhèanamh, ach chan urrainn dhaibh an-còmhnaidh aire an leanabh a thàladh.
Mar eisimpleir, ma tha an tidsear ag ràdh ris a 'chloinn: "Tha coineanach beag air tighinn thugainn, dèanamaid curanas dha!", An uairsin chan eil coltas gu bheil seo inntinneach dha na pàistean. Mura h-eil e comasach dha eadhon neach-teagaisg proifeiseanta ùidh a bhith ann an cuspair sònraichte den cheòl, cha bhi pàrantan soirbheachail fhathast.
Glè thric, chan eil clann airson a tharraing oir chan eil iad a 'faighinn rudeigin brèagha a tharraing no air sgàth nach eil iad cinnteach mun neart. Bidh na caileagan sin daonnan a 'diùltadh bho thairgsean de dhealbhadh sam bith, agus cuideachd, bidh iad daonnan a' tòiseachadh a 'caoineadh. Agus fad na h-ùine, tha iad ag ràdh na faclan seo: "Chan eil dad agam airson buannachd! Chan eil fhios 'am ciamar! "
Gus co-dhiù a bhith a 'fuasgladh an duilich seo no co-dhiù smootheneee, feumaidh tu suidhe ri taobh builleag agus sealltainn dha mar a tha thu a' tarraing no a 'sealltainn dha feadhainn a tha a' faighinn airgead. 'S dòcha gum bi eadhon a' feuchainn ri mìneachadh don kid nach dèan thu fhèin math, ach tha thu ga h-iarraidh. Mar sin faodaidh an leanabh socair sìos agus a 'sguabadh às na deòir, bidh e a' toirt peansail no brus gu cùramach agus gu socair, agus bidh ea 'peantadh, agus cha bhi na dealbhan nas miosa na clann eile.
Mar as trice, faodaidh na clann sin a tharraing, tha eagal orra nach dèan iad soirbheachadh. Tha e den bheachd gum bi clann eile no eadhon inbhich ag èigheach air a chuid obraichean, agus eadhon ged a dh 'fhaodadh e bhith air a mhisneachadh le bhith a' fàilligeadh karakuli.
Gu tric, tha a 'chlann ro mhisneachail nan comasan agus tha iad deiseil airson gach seòrsa gnìomh agus cleachdaidhean. Ma tha, mar eisimpleir, iarr air an leanabh: "An urrainn dhut iteig air itealan?" No "An urrainn dhut taigh a thogail?", Ansin freagair an tè beag: "Tha!". Tha a h-uile pàiste òg cinnteach gu bheil iad comasach air a h-uile càil a dhèanamh, eadhon nuair nach eil iad air feuchainn ris a dhèanamh.
Ach, mura h-eil toraidhean an leanabh an-còmhnaidh a 'tarraing aire, cha bhi iad inntinneach no nas miosa na gheibh iad lèirmheasan fìor mhath, bidh e gu cinnteach a' toirt seachad a ghnìomhan agus cha bhith e airson a tharraing tuilleadh. Is dòcha nach nochd iad miann sam bith agus tòisichidh iad a 'dèanamh an obair a bhith a' teip, gun a bhith a 'feuchainn idir idir, cha bhi an inbheach riaraichte leis an obair aige.
Tha aon adhbhar eile ann airson a bhith a 'diùltadh a tharraing, a tha a' coinneachadh gu math ainneamh an coimeas ris na feadhainn a bh 'ann roimhe. Ach is fhiach cuimhneachadh gu bheil a h-uile duine eadar-dhealaichte agus tha na smuaintean agus na creideasan aca uile aig a h-uile duine. Tha clann ann cuideachd nach eil dìreach a 'còrdadh riutha a bhith a' tarraing - chan eil iad toilichte a dhèanamh. Fiù ged a tha e glè mhath feuchainn ris a 'phàiste a ghlanadh, cha bhith e ag aontachadh, oir tha e, mar eisimpleir, a' còrdadh ri leabhraichean a leughadh agus tòimhseachain mòra a chruinneachadh.
Dè bu chòir dhomh a dhèanamh ma tha mo phàis deiseil airson peantadh?
- Chan eil dad!
Tha seo gu math doirbh, ach bidh e nas fheàrr mura cuir thu bacadh air an leanabh leis na tha thu ag iarraidh no dè a tha thu ag iarraidh. Fàg an leanabh leatha fhèin agus faigh thu cothrom a dhol an sàs anns na rudan as toigh leis. Is e dìreach uaireannan as urrainn dhut pìos pàipeir agus peant no peansailean a thoirt dha, ach chan eil e a 'cur cuideam air a' phàiste agus gun a bhith a 'leantainn air. Is dòcha an dèidh greis a bheir an leanabh ùidh ann an tarraing, agus is dòcha nach tachair seo a-riamh. Às deidh na h-uile, tha inbhich coltach ri cuid de rudan, mar eisimpleir, chan eil mòran boireannaich a 'còcaireachd idir. Fiù ged a tha thu daonnan a' toirt seachad leabhraichean còcaireachd agus a 'mìneachadh na buannachdan a tha ann airson còcaireachd, chan urrainn dhut a bhith a' caoidh còcaireachd.
Ach, anns gach pàiste, faodaidh tu ùidh a thogail agus gràdh le crib, feumaidh tu dìreach miann agus, gu dearbh, ùine.
Ciamar a dh'fheuchas tu a dhùsgadh ann an gràdh le gille air dealbh?
Anns a 'chùis seo, is e am prìomh rud a bhith ag obair gu ceart agus gun teagamh sam bith a bhith neònach agus nach eil a' sealltainn do mhì-mhisneachd. Obraich a-mach gu bheil na clann againn ceangailte rium nipsihologicheski, agus mar sin bidh sinn daonnan a 'faireachdainn ar n-inntinn, agus ma thòisicheas tu a' faighinn eòlas air no a bhith neònach, bidh an t-uamhasach cuideachd ann an deagh thìde.
Gus gràdh a thoirt do leanabh air dealbh, tha e comasach feuchainn air dòighean neo-àbhaisteach. Mar eisimpleir, tòisich a 'tarraing tro stencils, tarraing le do chorragan no a' crathadh le dathan. Thoir seachad an leanabh dè a tha a 'còrdadh ris a' mhòr-chuid, agus an uair sin ag èirigh às an t-sìde.
Mura h-eil an leanabh airson a tharraing, na dèan an gnìomh. Dìreach a thairgsinn, ach gun teagamh. Ma dh 'adhbharaicheas a' chrock aon uair, cha bu chòir an dàrna ath-aithris a dhèanamh, molaidhean rudeigin eile a dhèanamh.
Ma thòisich an gille gu h-obann air a tharraing, na dèan dragh dha. Bidh mòran inbhich a 'tòiseachadh a' ceartachadh a 'phàiste, a' sreap le comhairle, mar a nì iad rudeigin a rèiteachadh. Bi nas glèidhte. Leig leis an leanabh a tharraing mar a tha e. Ma tha thu a 'cur dragh làidir air feur ruadh no cù ochd-chasach, cuiridh e còmhradh ris a' phàiste air a 'chuspair seo, ach dìreach às dèidh dha crìoch a chur air tarraing.
Na dèan beachdan sam bith! A h-uile rud a tha coltas oirnn ceàrr agus nach eil, tha an leanabh a 'coimhead àbhaisteach agus mar a bu chòir a bhith. Tòisich leis na ceistean. Nuair a tha an leanabh a 'sealltainn dhut an dealbh aige, faighnich dha carson a rinn e peantadh air an dòigh sin. Dh'fhaodadh e bhith a' tarraing feur a tha a 'fàs le eilthirich, agus nach e cù a th' anns a 'chù, ach creutair sìth nach urrainn dhut coinneachadh anns a' bheatha làitheil agad.
Na dì-chuimhnich an-còmhnaidh a 'moladh do phàisde, dha-san tha e glè chudromach. Ge-tà, cuimhnich gu bheil a 'chlann ann am fìrinn, mar sin molaibh na h-amannan sin as toil leat, rud a tha fìor mhath air a tharraing gu math.
Ma leanas tu na riaghailtean sìmplidh sin, faodaidh tu ùidh a thoirt do phàiste ann an ealain.
Ann an suidheachadh air choreigin, mura h-eil an kid air a chluinntinn gu bhith a 'tarraing, faighnich ceist dhut fhèin, a bheil thu ag iarraidh a bhith a' tarraing thu fhèin gu mòr ???