Peataichean, agus cho cudromach 'sa tha iad ann an leasachadh chloinne

Is dòcha, ann an àm iomchaidh bidh ceist nàdarra a 'faighneachd do phàrantan sam bith: ciamar a bhios leanabh beag agus cù, no ma dh'fhaoidte cat, mèinn guine no eadhon grunn ainmhidhean a' fuireach ann an seòmar aig an aon àm?

Agus mura h-eil am peata fhathast dachaigh - is fhiach tòiseachadh air, dè an aois anns am faod an leanabh freagairt ris an iarrtas aige peata a thòiseachadh, agus ciamar a bheir an tachartas seo buaidh air dòigh-beatha an teaghlaich? Gu h-obann, cuiridh an leanabh cron air a 'pheata? No a-rithist?

Air an làimh eile, tha fios aig a h-uile duine cia mheud de mhothachadh a dh'fhaodas peataichean a dhèanamh don bheatha làitheil againn; agus tha e doirbh an cuspair a tha aca ann an leasachadh chloinne.

Is e nàdar a th 'ann a thig gu bhith na dhòigh leasachaidh is togail as cudromaiche. Tha eòlas-teagaisg an t-saoghail a 'meas gur e prìomh amas foghlaim an leasachadh cuimseach air pearsantachd an neach a tha a' fàs suas, a 'gabhail a-steach tuigse inntinneach, beòthail, moralta, agus saothair agus corporra cuideachd. Mar sin, mu dheidhinn a h-uile dad ann an òrdugh.
Gun teagamh, is e beathaichean a th 'ann an toiseach eòlas a' phàiste air nàdar. Bidh pàiste, a 'faicinn beathach, a' ruighinn a-mach thuige, ag ionnsachadh ainmean agus eadar-dhealachaidhean eadar beathaichean eadar-dhealaichte, eòlas air an giùlan aca.

A bharrachd air sin, tha beathaichean na dhòigh air leth math airson a bhith a 'leasachadh mothachadh. An seo, le nàdur, chan urrainn do dhuine sam bith, eadhon an fheadhainn as foirfeile, teagasg a bhith a 'maidseadh! Ann a bhith a 'dèiligeadh ri beathaichean, bidh an leanabh ag ionnsachadh a bhith a' faicinn an nì tro na mothachadh: a bhith a 'faireachdainn cruth, meud agus dath, a bharrachd air fàileadh, àite anns an àite, an seòrsa gluasadan, bogachd a' chòta agus an inneach, agus mòran "paraimearan."
Bidh beathaichean a 'toirt an talamh airson leasachadh smaoineachadh loidsigeach ann an cloinn. A rèir nam beachdan a fhuaras bho bheatha mu bheathaichean, tha an leanabh ag ionnsachadh diofar cheanglaichean agus eisimeileachd fhaicinn: mar eisimpleir, tha cait a 'giùlan faisg air bobhla a' ciallachadh gu bheil i acras, a 'falach agus a' bruthadh a cluasan - a 'sealg ...
Bidh beathaichean a 'brosnachadh iomadh seòrsa gnìomh eadar-dhealaichte: amharc agus cluich, obair, cruthachalachd, pròiseas farpaiseach. Mar thoradh air sin, leasaichidh an leanabh fios-inntinn fallain, bidh e ag ionnsachadh a bhith a' cumail sùil, a 'mac-meanmna a' leasachadh.
Tro bhith a 'conaltradh ri beathaichean, bidh an leanabh a' leasachadh mothachadh air bòidhchead: bidh clann ag ionnsachadh bòidhchead nàdarra peataichean fhaicinn. Agus tha am bòidhchead seo, mar sin, a 'brosnachadh cruthachalachd chloinne. Tha an leanabh a 'feuchainn ri smaoineachadh mu na thachair dha leis an ainmhidh ann an dàin, sgeulachdan, agus gu h-àraidh sna h-ealain lèirsinneach.

Faisg air làimh tha buaidh eile ann, is e sin, àrdachadh moralta an leanaibh le com-pàirteachas bheathaichean. Bidh peataichean nan stòr air a 'chiad eòlas, agus a' chiad aoibhneas. Ann a bhith a 'conaltradh ris an ainmhidh, tha an leanabh a' faighinn eòlas air na faireachdainnean adhartach agus as cudromaiche, agus fhathast ann an comann-sòisealta an latha an-diugh, chan eil gu leòr aca gu tric.
Aig an aon àm, bidh an leanabh, nuair a bhios e a 'conaltradh ris an ainmhidh, ag ionnsachadh gu nàdarra gus sealladh cùramach agus cùramach a nochdadh air saoghal beathaichean gu lèir. Mar sin thathas a 'teagasg na bun-bheachdan air cultar eag-eòlasach, a tha na phàirt riatanach de chultar spioradail.
Bidh an leanabh eòlach air na h-obraichean as sìmplidh. Fo stiùireadh inbhich, gheibh e na ciad sgilean ann a bhith a 'toirt cùram do bheathaichean. Aig an aon àm, gheibh an leanabh eòlas a bharrachd mu shuidheachaidhean beatha bheathaichean ann an nàdar agus san dachaigh.
Tha beathaichean riatanach ann a bhith a 'neartachadh slàinte corporra agus inntinn na cloinne: ann an coiseachd le cù, a' cluich le cat no coineanach, agus fiù 's nuair a tha iad a' toirt cùram do pheata, tha iad air an leasachadh gu nàdarra.
Cha bhith sinn a 'dìochuimhneachadh gu bheil beathaichean mar seòrsa de "èiginn saidhgeòlasach" airson clann: a' toirt cothrom airson aonranachd, bidh peataichean a 'faireachdainn teannachadh psychoemotional, a' toirt cothrom a bhith cluich agus eadhon a bhith a 'bruidhinn riutha fhèin, a' bualadh no a 'giùlan fhèin - tha seo cudromach, gu sònraichte nuair nach eil ùine gu leòr aig daoine gus conaltradh a dhèanamh ris an leanabh agad. Cha bhi beathach a 'tighinn an àite gràdh phàrantan, ach bidh conaltradh le leanabh furasda feumail.
Bidh clann neo-chinnteach agus dùinte, peataichean gu tric a 'cur nan caraidean an àite, agus an uairsin bidh earbsa aig a' chloinn air an ainmhidh le na dìlseachdan, na geallaidhean agus na bròin aca, a 'sealltainn an coileanaidhean agus na comasan - às deidh a h-uile càil, cha toir an t-ainmhidh air ais, cha bhith gàire agus chan innis e do dhuine sam bith. Agus a 'toirt taing don pheata, faodaidh an leanabh sin a dhèanamh gu furasta caraidean am measg clann, mar eisimpleir, tro cho-cheumannan le cù sa ghàrradh no sa phàirc.

Tha a 'chlann fèin-chudromach: chan urrainn dhaibh iad fhèin a chur ann an àite eile agus a' tuigsinn na tha e a 'faireachdainn. Chan eil fios aig beathaichean mar a dh'fhaodar an staid agus na faireachdainnean a shealg, agus nuair a bhios iad ag amharc agus a 'conaltradh ri beathaichean, bidh clann ag ionnsachadh co-fhaireachdainn, co-fhaireachdainn, tuigse mu dhaoine eile - agus tha seo cudromach airson beatha leanaibh sa choimhearsnachd.
Tha clann thar-ghluasadach ann an conaltradh le beathaichean gu soirbheachail a 'fàgail "a bharrachd air an lùth aca, agus iad ga stiùireadh san rathad cheart.
Chan eil beathaichean a 'bruidhinn, ach a' dèanamh fuaimean, a 'toirt fios mu na feumalachdan aca agus an tlachd, gluasadan, seasamh, coimhead. Mar sin bidh clann ag ionnsachadh a bhith a 'tuigsinn gun fhacail agus beathaichean, agus daoine.
Tha làthaireachd an ainmhidh anns an taigh air a smachdachadh: bidh an leanabh a 'tuigsinn gu luath gum bi feum aig gach nì beò air cùram, beathachadh, is dòcha - ath-structaradh a' ghnàthachaidh làitheil a rèir feumalachdan an ainmhidh. Tha an leanabh air a thogail mothachadh air dleastanas, feum agus comas cùram a ghabhail chan ann a-mhàin mu dheidhinn fhèin, ach cuideachd mu dhaoine eile - agus is e seo a 'bhanachdach as fheàrr bho fhèineasachd, gu sònraichte ma tha an leanabh san teaghlach.
Chan eil clann, mar riaghailt, eagal air coin agus a bhith a 'nochdadh ùidh dhaibh. Ach ma dh 'fheumadh do leanabh a bhith a' faireachdainn eagal air coin, air adhbhar air choireigin, bhiodh an "leigheas" ab 'fheàrr le cuilean a bhith aige - an-còmhnaidh beag, glic, a bhith a' toirt seachad faireachdainnean fìor dheimhinneach. A 'conaltradh agus a' cluich còmhla ris, bidh an leanabh a 'dèiligeadh ri eagal beathaichean eile mean air mhean, a' faighinn fèin-mhisneachd.
Bidh a h-uile duine aig a bheil peata a-riamh, agus cho cudromach 'sa tha iad ann an leasachadh chloinne a thaobh a bhith nan caractar. Mar sin, tha eòlaichean-inntinn ag ràdh gu bheil clann aig a bheil cat aig an taigh gu math dìomhair agus bog, ach aig an aon àm tha iad neo-eisimeileach còmhla ri comasan cruthachail. Tha clann aig a bheil coin a 'nochdadh sùbailteachd agus cuimseachadh, buaireas airson ceannardas, tha iad air an smachdachadh, gu socair. Tha na feartan seo den charactar air adhbhrachadh le giùlan nam beathaichean fhèin: tha e reusanta gu bheil feum air a 'chù airson ceannas agus deònach a bhith ag èisdeachd ris, cho math ris a' chomas air trèanadh, a 'leasachadh uallach airson an leanabh, feartan ceannardais, an fheum air caraid a thoirt a-mach airson coiseachd grunn thursan san latha, a' toirt iomradh air an leanabh.

An tè mu dheireadh - ach is dòcha an rud as cudromaiche: conaltradh le beathaichean, a 'gabhail cùram orra, tha an leanabh ag ionnsachadh gràdh, caoimhneas, faireachdainn cùramach air gach nì beò - rudeigin nach eil ar comann gu math tric.