Is e an tiomnadh comas dhaoine a bhith ag obair gu ruige amas a tha stèidhichte gu faiceallach, agus a 'toirt thairis air cnapan-starra a-muigh agus a-staigh (mar eisimpleir, brosnachaidhean mìorbhaileach). Bidh leasachadh air toil an leanaibh a 'dol fada, a' tòiseachadh anns an òige as tràithe, nuair a gheibh e comas smachd a chumail air a ghluasadan. Beag air bheag, tha an comas air gnìomhan a choileanadh a tha a 'cuideachadh le bhith a' coileanadh a dhìth air a leasachadh, tha an deòin a bhith a 'dol an aghaidh a' mhisneachaidh faireachail dìreach a 'fàs a rèir amasan, riaghailtean giùlain. Tha comas air fèin-smachd agus fèin-smachd co-roinneil a 'leasachadh.
Feumaidh pàrantan cùram sònraichte a thoirt air toil an leanaibh ma tha "factaran cunnairt" aige co-cheangailte ri duilgheadasan ann an giùlan, breith-chloinne agus tràth-ùine leasachaidh, nam measg:
• hypoxia (solar gu leòr ogsaidean gu eanchainn an leanaibh);
• àrd-inbhe;
• staid a 'mhòr-shluaigh ann an infants;
• galairean gabhaltach trom ann an aois suas ri trì bliadhna;
• ioma-ghnèitheach, msaa.
Gu fortanach, is e plastaig an leanaibh plastaigeach agus, a dh'aindeoin "cronas" a tha air a ghluasad, tha comas aig an eanchainn a bhith air a dhèanamh suas. Ach feumaidh e cuideachadh gus faighinn nas fheàrr fhaighinn.
Tha cuid de mhearachdan foghlaim a 'cur bacadh air a bhith a' cruthachadh feartan làidir. Is e sin: nuair a tha leanabh air a mhilleadh agus a h-uile miann air a choileanadh gu neo-chumhachail, no nuair a thèid leanabh a chasg le tiomnadh teann inbhich, chan urrainn dha co-dhùnaidhean a dhèanamh e fhèin agus na h-amasan aige a ghabhail a-steach. Chan eil e na chuideachadh dha clann eile a bhith a 'cur às do bhrosnachadh làidir agus coimeas làidir an leanaibh, measaidhean negatach den t-seòrsa: "Chan urrainn dhut rud sam bith a thoirt chun na crìche!"; "Tha Denis a 'fàs nas fheàrr!"
Bidh pàrantan a tha a 'feuchainn ri toil an leanaibh oideachadh anns an teaghlach, lean na riaghailtean:
1. Na dèan don leanabh dè a bu chòir dha ionnsachadh, ach na cùmhnantan airson soirbheachadh a ghnìomhan.
2. Gus gnìomhachd neo-eisimeileach an leanaibh a bhrosnachadh, mothachadh a dhèanamh air toileachas bho na chaidh a choileanadh, gus creideas an leanaibh a mheudachadh na chomas air faighinn thairis air duilgheadasan.
3. Mìneachadh eadhon do chlann, dè cho math 'sa tha na riatanasan sin, na co-dhùnaidhean a nì inbhich don leanabh; ionnsaich an leanabh beag air bheag gus a cho-dhùnaidhean fhèin a dhèanamh. Na co-dhùin airson leanabh aois sgoile, ach a thoirt gu co-dhùnaidhean reusanta agus a bhith a 'gealltainn gun dèanar cinnteach gu bheil iad an dùil an gnìomh.
Bidh leasachadh agus ceartachadh toil an leanaibh a 'dol an sàs ann an conaltradh làitheil làitheil le inbhich. Gu h-ìosal tha na pìosan de chonaltradh mar seo. Bidh iad a 'sealltainn mar as urrainn do dhaoine dlùth comas air pàiste a bhrosnachadh gu fèin-riaghladh iomchaidh. Tha gach criomag stèidhichte air cuid de dh'obair làidir-willed: a 'taghadh amas, a' faighinn thairis air cnapan-starra agus oidhirpean coileanaidh, planadh agus ro-aithris, measadh, msaa. Tha geamannan agus gnìomhan sònraichte a tha air am mìneachadh gu h-ìosal cuideachd ag amas air tiomnadh chloinne a neartachadh.
Feumar cuimhneachadh air na feartan a leanas de leasachadh chloinne: tha miann dhaibh mar bhunait air oidhirpean co-ionnan. Às aonais, chan fhaod an leanabh buaidh a thoirt air fhèin. Tha e ag amas air na h-amasan sin a dhùsgadh anns a 'phàiste a dh'fheumas pàrantan beachdan ùra a thoirt dha. Tha seo gu sònraichte cudromach do naoidheanan. Thig nas motha de bheachdan inntinneach beò na bheatha, nas luaithe bidh e ag iarraidh rudeigin a dhèanamh, gus atharrachaidhean a dhèanamh air na tha a 'tachairt. A 'nochdadh fuaimean, ceòl, ag ionnsachadh rudan a mhothachadh agus dèideagan, làmhan phàrantan blàth - tha seo uile a' cur ri dùsgadh iarrtasan na cloinne. Tha a 'mhòr-chuid de na h-uile, a' toirt feum air leanaban le tògh nas lugha, gu math socair.
Tha e furasta faighinn a-mach a 'chiad ghnìomh làidir de leanabh beag: dìreach an-dè, bha e a-nis a' coimhead dannsa nan dèideagan a bha crochte air a bheulaibh, agus an-diugh tha e ag iarraidh sùil nas mionaidiche a dhèanamh, agus tha e a 'tarraing nam pinn. Tha clann le ùidh ann airson a bhith a 'faighinn a h-uile dad a chì iad. Seo aon eacarsaich airson an leanabh a bhith a 'tuigsinn a' cheangail eadar a mhiannan agus na h-oidhirpean a tha riatanach airson an cur an gnìomh. Cuir an leanabh air do stomag agus air falbh - dèideag soilleir gus am faigh e e. An ath latha, cuir am ball beagan nas fhaide, gus am feum thu a ruighinn, an uair sin craiceadh. Nuair a thig an leanabh a tha a 'fàs suas a' gluasad nas gnìomhaiche, tòisichidh e air coiseachd, leig e dha a bhith a 'faireachdainn cumhachd nan dùilean. Cha bu chòir do thoirmeasg a bhith cus, tha e nas fheàrr an rùm fhaighinn san taigh.
Tha caileagan aon bhliadhna a 'toirt gràdh air diofar rudan a dhreapadh, sreap, sreap thairis air cnapan-starra. Mar sin, bidh iad ag ionnsachadh a 'chomais a tha aca air a' bhodhaig aca, a bhith cinnteach gu bheil an neo-eisimeileachd, an sgil aca, agus mar sin a 'stèidheachadh bunait an adhbhair. Brosnaich gnìomhachd chorporra clann aois sam bith - tha seo a 'cuideachadh an leanabh ag ionnsachadh "a bhith fhèin" ann an seagh nas fharsainge (na fios corporra). Às deidh dà bhliadhna, tha e cudromach gun do thòisich an leanabh air grunn chleachdaidhean àraid a leasachadh: slàinte, riaghladh. Tha seo cuideachd a 'cur ri leasachadh na tiomnadh. Faodaidh tu na dèideagan as fheàrr leat a chleachdadh, gan sònrachadh gu dreuchdan an riaghlaidh: "Seo an t-ainm a th 'againn air Lala doll, ag èisteachd, tha i ag ràdh:" Tha a h-uile leanabh air an t-sràid, tha Nastya cuideachd ann an àm. " An seo thug blobhs Lyalya dhuinn. Seall, tha Lyalya, Nastya a 'dèanamh aodach fhèin. "
A 'brosnachadh na pàisde a bhith air a cho-roinn, a' cleachdadh amasan eadar-mheadhanach. Mar eisimpleir, tha a 'bhùth fada air falbh, tha an leanabh a' faireachdainn, ag iarraidh làmh. Thoir aire don kid: "Tha an càr inntinneach, thèid sinn nas fhaisge, chì sinn. Agus an sin tha na piseagan nan suidhe, bidh sinn a 'dol thuca. Thig air, cò a ruigeas na ceumannan gu luath. Mar sin thàinig iad. " Tha gnìomhan ann an ìomhaigh a 'gheama air an deagh chleachdadh airson an comas fèin-riaghladh a leasachadh, mar eisimpleir, bho gheama fuaimneach gu tè sàmhach. Bidh an leanabh a 'ruith leis a' bhall, chan urrainn dha stad. "Agus far a bheil mo" luchag beag "agam? Feumaidh mi innse dha gu bheil an cat a 'dol,' s dòcha gun urrainn dha luchag a ghlacadh. Seo an "luchag" (tha sinn a 'tagradh ris an leanabh). Nastya, ciamar a tha thu, "luch", am bi thu a 'ruith? Gu socair, gus nach cluinn an cat. Agus a-nis falbh, "luchag", chun a 'mhinc, rachaibh gu m' mhàthair, cha lorg an cat sinn. " Bidh an leanabh a 'sreap air an t-sòfa, a' sgrùdadh an leabhair.
Bidh cluich ròl a 'teagasg an leanabh gus a ghnìomh a riaghladh.
1. Molamaid do kid a bhith a 'smaoineachadh gu bheil e na dhràibhear trèana. Ach tha an trèana air stad (bidh ruith luath a 'stad airson greiseag), feumaidh tu an luchdachadh sìos agus bagannan agus luchd-siubhail ùra a ghabhail. Faodaidh neach-measaidh beag an cuideachadh anns a 'gheama le am pàrantan gus òrdugh ath-nuadhachadh: "toirt" Mam dhan chidsin, "còmhdhail" na ciùban ann am bogsa ...
2. Tha am modh seo cuideachd freagarrach airson taic a thoirt do oidhirp an leanaibh coiseachd: cluich ann an diofar bheathaichean, mar a thèid iad, ciamar a bhios iad a 'conaltradh le gluasadan, leis na "guthan" aca.
Tha cruthachadh taic bhon taobh a-muigh le comharran co-obrachail cuideachd a 'cuideachadh an leanaibh fèin-riaghladh a thoirt gu buil. Gus do phàiste a chuideachadh a 'gluasad bho aon ghnìomh gu gnìomh eile, cleachd timer no cloc eagal. "Seall air a 'ghleoc. A-nis an saighead air an àireamh 1. Bidh thu a 'tarraing gus an gluais an saighead chun an àireamh 4. An uairsin cuiridh an gleoc fàgail agus bruidhnidh sinn mu do dhealbhadh. "
Cleachd cuingealachadh agus sònrachadh amasan.
1. "Tarraing Cearcaill" - pròiseas nach fhaic a 'chrìoch, is dòcha gu bheil e coltach gu bheil e tlachdmhor agus duilich.
2. "Tarraing aon loidhne de chearcaill" - comharradh sònraichte air an amas, agus mar sin bidh am pàiste nas fhasa a choileanadh.
3. "Tarraing trì cearcallan brèagha" - chan ann a-mhàin mar chomharra air an amas, ach aire do chàileachd.
4. "Fuirich dhomh an seo, cunnt gu 5, agus an uair sin a-rithist gu 5" - àrdachadh dà-chànanach anns an obair le oidhirpean a tha a 'sìor fhàs.
Aig aois 2-3 bliadhna, tha clann gu mòr airson sealltainn neo-eisimeileachd. Leig leis an leanabh rudeigin a dhèanamh cho sgileil agus gu luath mar inbheach, ach a bhith foighidneach, thoir ùine an leanaibh crìoch a chur air na thòisich e agus molaich e na oidhirpean aige. Tha an t-eòlas a tha aig gnìomhan cuimseach fad-ùine gu h-àraid cudromach airson clann gann-bheòthail. Ma bheir thu fa-near gu bheilear a 'toirt air falbh an leanabh giorrach agad, mar eisimpleir, le togail bhon dealbhaiche, bheir cothrom dhut leantainn air adhart leis an dreuchd seo airson ùine nas fhaide. Fiù ged a bhios tu a 'còcaireachd brot agus a' dol a bhiadhadh dhan leanabh, cuir dheth dheth gus am faigh an leanabh gann-inntinn an eòlas riatanach a bhith a 'stiùireadh a ghnìomhachd gu ruige rud sònraichte. Leigidh an geama cothrom don leanabh eòlas fhaighinn air na riaghailtean giùlain ann an suidheachadh ùr no "duilgheadas". Mar sin le cuideachadh bho dèideagan, tha an tachartas a tha ri thighinn air a dhubhadh. Mar eisimpleir: "Bidh an Lala doll a 'dol chun na cloinne-àraich. Gabh, Lyalya, an seo, abair Hello. Bidh clòsaid agad airson aodach (seall e). An sin bidh thu aig a 'bhòrd, le clann eile (bidh sinn a' suidhe aig bòrd le naodhan eile), cadal ann an crib. Bidh caraidean agad. An uairsin thig màth airson dhut. " Às deidh an aon roghainn a bhith air a chluich leis an leanabh: "Seall mar a bheir thu fàilte air a 'bhuidhinn, mar a dh'itheas tu, cadal, ..."
Bidh an sgeulachd "Seven Little Kids" agus a bhith a 'cluich an t-suidheachaidh "cuideigin a' seinn aig an doras" cuidichidh an leanabh ag ionnsachadh riaghailtean sàbhailteachd. Tha leasachadh co-phàirteach riaghailtean a 'gheama a' teagasg riaghailtean giùlain. Mar eisimpleir, bidh leanabh "a 'toirt" droch fhaclan bho theagasg. Tairginn airson cluich agus aontachadh: "Ge bith cò a tha ag ràdh droch fhocal, bidh mialag a 'leum a-mach às a bheul, a tha math-flùr. Bidh sinn a 'cunntadh cò aig a bheil barrachd flùraichean, agus cò aig a bheil am màgan. "
Ach tha an kid a 'fàs suas, a' smaoineachadh a 'fàs. Tha e feumail dòighean sìmplidh a thoirt dha a bhith a 'dealbhadh ghnìomhan. Còmhla ri a pàrantan, tha an leanabh ag ullachadh airson an t-seòmar a ghlanadh. "Dè a dh'fheumas sinn airson glanadh?" Nastenka, ullaich aparan, clò, bròg ... "Tha an leanabh a 'gabhail pàirt ann an obair obrach sònraichte agus ga choileanadh gu cunbhalach fo stiùireadh inbheach: mar eisimpleir, a' deasachadh an taois, a 'dòrtadh an fhlùir, a' dòrtadh a 'bhainne, a' cur salann, sròin, msaa.
A 'cleachdadh dealbhadh còmhla, faodaidh tu cuideachd an leanabh a theagasg gu gnìomhach, ann an dòigh òrdail. A 'gabhail duilleag agus peansailean, bruidhnibh ris an leanabh agus dèanaibh tarraing gu cunbhalach do ghnìomhachas airson an latha an-diugh: "Seo thu, dhùisg e. Agus dè a tharraingeas sinn a-nis? Bha, bha thu air bracaist fhaighinn. Agus dè a tha dol? Tarraing an dìsne. Dè tha seo a 'ciallachadh? Bidh thu a 'cluich. Agus an uairsin? Am bi sinn a 'dol a-mach? Tarraing an rathad, na craobhan. Agus an seo tha sinn còmhla ribh. " Tha am plana seo air a stiùireadh tron latha. Mus tèid thu a chadal, faodar na dealbhan a thoirt air ais agus a dheasbad fad an latha.
Bidh pàiste nas sine (5-6 bliadhna) a 'tarraing a leithid de phlana dha fhèin agus le co-chomhairle ris (às dèidh sin, is toil leis an gèam seo barrachd air an togail leantainneach de inbhich "Feumaidh tu ..."). Am measg an àireamh mhòr de thaighean thaighean a dh 'fhaodadh gum feum an leanabh stiùireadh riatanach a bhith aca. "Bidh Nastenka a 'biathadh an èisg, a' toirt a-steach do chuarain bòrd, cupannan, aran ..." Bidh an leanabh toilichte a bhith a 'cuideachadh inbhich ann an cùisean far a bheil e comasach dha dèiligeadh - tha mothachadh aig a' phàiste air a neo-eisimeileachd. "Cuimhnich orm ... Tha sùilean biorach agad, aon snàithle ... Tha thu sgiobalta, faigh e, cuir ..."
Le bhith a 'leasachadh eòlas air an leanabh a tha a' fàs, bidh inbhich a 'teagasg an leanaibh gus ro-innse mu leasachadh thachartasan agus gam brosnachadh gus measadh moralta a dhèanamh air na gnìomhan. Tha seo a 'cuideachadh an leanaibh ag ionnsachadh a bhith a' cuingealachadh cho brosnachail 'sa tha na h-ath-bheachdan aca agus a bhith air an stiùireadh le riaghailtean agus luachan cumanta. Bruidhinn mu dheidhinn an robh gaisgeach na sgeulachd sìthiche no an duine ceart ag obrachadh gu ceart, mar eisimpleir. "Agus ciamar as urrainn dhut a dhèanamh? Dè tha thu a 'smaoineachadh a nì mi? Agus a bheil thu? "Ann an diofar shuidheachaidhean conaltraidh, is dòcha nach bi inbheach a 'dol an sàs sa bhad, ach tha e a' tairgse:" Feuch, dèan cinnteach dè tha mi a 'smaoineachadh a-nis, dè a tha mi a' faireachdainn mar a tha mi airson a ràdh? Carson a tha thu a 'smaoineachadh a tha mi ag innse dhut seo? Carson a tha mi ag iarraidh seo a dhèanamh, agus chan eilear, carson nach toir mi comhairle dhut seo a dhèanamh? "
Tha a bhith a 'toirt buaidh air gnìomhan fìor dhuilich a' toirt còir don leanabh mearachd a dhèanamh a tha ann an cunnart dha-rìribh dha-rìribh, agus a 'toirt taing don trèanadh anns a' gheama gum faod an leanabh ceartachadh sa bhad, an geama a-rithist agus an roghainn as fheàrr airson giùlan fhèin a thaghadh. "Bha a 'choineag na aonar aig an taigh. Chunnaic e na pills anns a 'bhogsa agus bha e den bheachd gur e milsearan a bh' annta, agus dh'ith e iad. Dè thachair dha? Ghlaodh e, ghruidh e, bha a stamag air a ghlanadh, bha e tinn. Bunny, dèan dhomh dè a nì mi ma chì thu rudeigin a tha coltach ri candy? Agus a-nis chanas Nastya. " Smaoinich còmhla ri chèile dè a bhiodh air tachairt nam b 'urrainn don chathraiche bruidhinn; ma bha a 'chlann os cionn nan inbhich; nam biodh an coileach a 'sgrios compote bhon tog.
Tha riochdachadh ghnìomhan fìor a 'cuideachadh an leanaibh a bhith a' faireachdainn misneachail ann an suidheachadh ùr dha agus a bhith ag obair gu cunbhalach, ann an dòigh òrdail, a tha a 'cruthachadh toil an leanabh anns an teaghlach. Mar eisimpleir, feumaidh e a dhol don bhùth airson a 'chiad uair (dha sheanmhair, msaa). Feumaidh an leanabh cunntas ceart agus ciallach a thoirt air sreath a ghnìomhan agus a smuaintean. "Bidh mi a 'fàgail an taighe, tionndaidh an oisean, rachaibh chun a' bhùth, coimhead ris an aran air na sgeilpichean, cuir a-steach an spatula, tagh spatula bhog, cuir e ann am poca, cunnt na tha e a 'cosg, a' toirt airgead bhon bhanca, thoir dhan neach-ionmhais e. ". Anns an tuairisgeul seo, bidh an leanabh a 'cleachdadh mòran ghnìomhairean. Tha seo a 'cur ri mothachadh mun obair agus an adhbhar a tha iad.
Airson a bhith a 'cruthachadh comas-tòiseachaidh fèin-riaghlaidh cuibhreannach aig aois 5-6 bliadhna, tha e cudromach a bhith a' cruthachadh brosnachadh airson leasachadh miann an leanaibh a dhol dhan sgoil. Gus seo a dhèanamh, faodaidh tu geama a chur air dòigh san sgoil, ag innse don leanabh diofar dhleastanasan a dhèanamh: oileanach, tidsear, stiùiriche ... Tha e feumail a dhol air chuairt dhan sgoil, clas a shealltainn, innse mu rèiteachadh na sgoile, na riatanasan airson giùlan. Thoir a-steach an leanabh don neach-teagaisg aig ìrean bunasach. Tha a bhith a 'cluich na sgoile a' cruthachadh deagh bhrosnachadh airson ionnsachadh. An toiseach, tha an tidsear a 'cluich àite an neach-teagaisg sa ghèam, agus an dèidh sin bidh an aon gheama le co-aoisean air a chur air dòigh. Ma tha an leanabh ag iarraidh cluich a 'gheama seo a-mhàin, faodaidh gur e dèideagan a th' ann an "sgoilearan".
Fhad 'sa tha thu a' cluich san sgoil, tairgse beagan de thaisbeanaidhean inntinneach no neo-àbhaisteach beagan de thaighean beaga, ach faireachdainnean, le bhith a 'cleachdadh leabhraichean-làimhe dathte, "tasgaidhean don taigh." Anns a 'chùis seo, brosnaich soirbheachadh na cloinne. Fo bhuaidh an sàsachd tòcail, bidh an leanabh a 'strì airson gnìomhachd inntinneil. Faodaidh seo a bhith ann an caochladh gheamannan: luchd-dearbhaidh, dominoes, cairtean chloinne, "luchd-coiseachd" le sgioban, "gabhaidh a dhèanamh comasach" le ball agus mòran, mòran eile. Bidh an geama a 'leantainn cho fada' sa bhios na cluicheadairean a 'leantainn nan riaghailtean. Dèan cinnteach gu bheil na riaghailtean soilleir agus air an cruthachadh gu soilleir, gu bheil an leanabh air a thuigsinn: iarr orra an cur an cuimhne mus dèan thu a 'gheama, gus caraid a theagasg. Ma dh 'fhaodas an leanabh teirmean a' gheama a leigeil air ais, is coltaiche gum bi e comasach dhaibh an leantainn. Ach uaireannan bidh clann neo-fhulangach buailteach a bhith a 'buannachadh aig prìs sam bith, tha iad ann an cabhag gus gluasad a dhèanamh gun a bhith. Thoir an aire do leanabh den leithid a bhith a 'coimhead anns a' gheama airson cumail sùil air na riaghailtean leis a h-uile duine a tha a 'gabhail pàirt agus a' ceartachadh, ma rinn cuideigin mearachd. Faodaidh tu aontachadh air càin èibhinn, ach gun a bhith a 'cur dragh air na riaghailtean. Cuiridh dreuchd an "smachdair" an leanabh air adhart gu cothromach a dhèanamh. Chan e peacadh a th 'ann ma tha inbhich a' toirt cothrom don chloinn eòlas fhaighinn air toileachas a 'bhuannachd. As deidh na h-uile, mura h-eil ach inbheach a 'buannachadh, chan eil coltas gu bheil an leanabh ag iarraidh leantainn oirre. Tha suidheachadh soirbheachais a 'neartachadh fèin-mheas a' phàiste neo-chùramach.
Thathas a 'brosnachadh àrd-bhuachaillearan agus clann-sgoile, gu h-àraid clann tro-ghnìomhach, gus tadhal air earrannan spòrs. An sin, bidh an leanabh ag ionnsachadh fèin-smachd, tha a thoil air a thomhas gu h-iomlan. Tha clann a tha ro thioblaideach agus a tha a 'dol a-steach gu bhith a' toirt ionnsaigh air spòrs freagarrach, air a chùlaibh tha feallsanachd adhartach sònraichte (mar eisimpleir, ealain armachd). Ann an clann gann-bheòthail, tha dìth riaghladairean giùlan dòigheil air sgàth àrdachadh èiginneach agus duilgheadas a bhith a 'cuimseachadh. Gus am bi leanabh gann-ghnìomhach soirbheachail ann an gnìomhan foghlaim, tha e cudromach cùram a ghabhail air a bhith a 'leasachadh an aire aige.
Gus foghlam a thoirt do thoil an leanaibh san teaghlach, cleachd geamannan anns am feum thu a bhith a 'cuimseachadh, agus cuideachd a bhith a' toirt seachad dhleastanasan le atharrachadh ann an ruitheam ghnìomhan leithid "stad-tòiseachaidh". Mar eisimpleir, ma nì thu gnìomhan leasachaidh sam bith (faodaidh e a bhith a 'coileanadh tarraing roghnach de fhigearan geoimeatrach no a bhith a' lorg san teacsa agus a 'cur cuideam air litrichean àraid, no a' lìonadh a-steach an fhoirm airson an sampla), iarr air an leanabh cur an gnìomh airson beagan dhiogan air an òrdugh Stop agad agus air òrdugh "Lean air adhart" - lean ort.
Tha feum cuideachd air eagrachadh iomchaidh de dh 'obair-dachaigh le oileanach fiùghantach: dèan na leasanan còmhla (làthaireachd chuspairean inbheach), iarr air an oileanach a h-uile tomhas a dhèanamh air an eisimpleir, na gnìomhan, an teacsa anns an eacarsaich cànain (cuiridh seo meudachadh an aire). Tha an dòigh seo air leasanan a dhèanamh le pàiste gann-leanmhainn iomchaidh anns a 'bhun-sgoil, agus ann an dìomhaireachd na stàite agus sa mheadhan.