Tha an sgoil na ìre chudromach ann am beatha gach pàiste, thathas a 'sùileachadh gum bi soirbheachadh na sgoile air beatha a bharrachd, agus mar sin tha pàrantan ag iarraidh gum bi an leanabh a' tighinn don sgoil cho mòr 's as urrainn a dheisealachadh. Dè dh'fheumas tu a bhith eòlach air a 'chiad neach-gradachaidh san àm ri teachd, agus ciamar a bu chòir dha a ghiùlain?
Dè agus ciamar a bhios sinn a 'teagasg na cloinne?
Tha gnìomhachas gu leòr ann airson clann a dheasachadh airson na sgoile. Gu ìre mhòr bho bhith a 'breith dèideagan, tha an leanabh a' tòiseachadh a 'roinn a-steach a bhith a' cur fàilte air agus a 'leasachadh. Tha e a 'cluich, tha an leanabh a' leasachadh uidheamachd as fheàrr a chuidicheas e san sgoil: aire, cuimseachadh, cuimhne, tuigse, tomhas, sgilean motair agus logic. Dè a chluich? Tha, rud sam bith! Gus tuairmse a dhèanamh air na tòimhseachain, gluais gu buaidh anns na geamannan bùird as fheàrr leat, "brodilkas" no cuir an inntinn, le dealas a 'cruinneachadh tòimhseachain loidsigeach. Tha fios aig gach pàrant an latha an-diugh gum bu chòir don leanabh a bhith deiseil airson na sgoile, agus as luaithe a bhios an ullachadh seo a 'tòiseachadh, nas soirbheachaile bidh an leanabh chan ann a-mhàin san sgoil, ach ann am beatha. "An dèidh trì a tha mu thràth mu dheireadh" - suaicheantas luchd-taic leasachadh tràth. Tha iad gu math misneachail: na bu tràithe a tha an leasachadh inntleachdach a 'tòiseachadh, nas fhasa gum bi leanabh air atharrachadh ann am beatha na sgoile. Is e an leabhar am prìomh thùs eòlais, agus mar sin is e an leabhar a tha a 'leasachadh am prìomh chompanach aig pàiste sam bith bhon stroller gu 1 Sultain. Tha reasabaidhean, litrichean, eacarsaichean, deuchainnean loidsig air a bhith a 'sìor fhàs mar bhuadhan beatha na sgoile agus chaidh an gluasad gu beatha pàiste ro-sgoile ùr-nodha. A rèir staitistig, tha 80% de leabhraichean chloinne air an dèanamh anns an Úcráin air an ullachadh airson ullachadh airson na sgoile. Tha iarrtas a 'cruthachadh solarachadh. Cha bu chòir ach eòlaiche a bhith an sàs anns a 'ghnìomhachas cudromach a bhith ag ullachadh pàiste don sgoil. Anns gach sgìre de bhaile sam bith tha co-dhiù dusan sgoil airson clann ro-sgoile. Tha ùidh mhòr ann an sin. Bidh clann òga ag ionnsachadh leughadh agus cunntadh, lìon na h-òrdughan agus cuiridh iad an clach-ghràin saidheans le na fiaclan aca, gus an tèid iad gu deasg na sgoile deiseil airson rud sam bith. Tòisich na clasaichean gus ullachadh airson na sgoile a dh 'fheumas tu gun a bhith nas fhaide na 4 bliadhna. Tha e coltach gu bheil an leanabh suidhe aig an deasg gus leanabachd na sgoile a leudachadh airson 2-3 bliadhna mar phrìomh obair na pàrantan. Agus an uairsin, mu dheireadh, tha an sgoil a 'tòiseachadh. Agus leis a sin, agus duilgheadasan sgoile, a 'coireachadh air a bheil e mar dhualchas air a bhith na dhùthchas airson na trèanadh 7 bliadhna sin - cion eòlas acadaimigeach agus dòighean leughaidh truagh ... Ach tha soirbheachadh na sgoile air a dhearbhadh nach ann leis an àireamh de mhaidean a chaidh a sgrìobhadh ro 1 Sultain agus nach eil astar leughaidh. Is e am bun-stèidh airson foghlam sgoile soirbheachail gu bheil an leanabh deònach a bhith ag aithneachadh agus a 'gabhail ris an t-saoghal, a bhith a' faireachdainn cofhurtail agus saor an-asgaidh san t-saoghal seo. Tha e cho sìmplidh agus cho duilich aig an aon àm.
Liosta-leabhraichean
Sgrìobh an t-eòlaiche-inntinn Gearmailteach, Volker Price, leabhar de mholaidhean dha pàrantan "What Children Should Know", a 'clàradh nan sgilean bunaiteach agus na comasan a bu chòir do phàiste a thighinn don sgoil. Chan eil eacarsaichean loidhcigeach ann, deuchainnean airson astar leughaidh agus trèanadh sgilean matamataig san leabhar seo. agus planaichean airson a bhith a 'deasachadh ghinealaichean agus tàlantan. Chan eil an leabhar a' sealltainn liosta de shiostaman saidhgeòlasach airson soirbheachas agus na slatan-tomhais airson ullachaidhean pàiste airson sgoil, oir is e an sgoil an t-àite far am bi an leanabh a 'cosg a' mhòr-chuid de a bheatha. gus cothrom a thoirt do chloinn a bhith a 'fuireach ann an dòigh cho cofhurtail agus gu buannachdail. Tha an leabhar aig Faulkner, chan e a-mhàin gu bheil an eòlas bunaiteach agus na sgilean air an liostadh, ach cuideachd na eòlasan agus na h-eòlasan beatha ris am bu chòir don leanabh a dhol gu stairsnich beatha na sgoile. agus a bhith comasach, ach cuideachd a bhith a 'faighinn eòlas làidir dlùth le pàrantan gu math nas cudromaiche na eòlas acadaimigeach sam bith agus mairsinn, pàiste deiseil airson na sgoile? Leis a' cheist seo tha an t-ùghdar a 'dèiligeadh ri daoine le diofar dhreuchdan agus nàiseanan, eadar aoisean eadar-dhealaichte, edaniya agus inbhe shòisealta. Do phàrantan, seanair is seanmhair, do dheugairean àbhaisteach agus eòlaichean iongantach. Dha daoine a tha sìmplidh agus gu daoine aithnichte. Gu saidhgeòlaichean agus tidsearan. Agus an uairsin, leis a 'chearcall Gearmailteach, bidh e ag obair agus a' meudachadh eòlas diofar dhaoine. Chan eil an saidhgeolaiche Gearmailteach a 'dèanamh luachadh, ach tha e a' toirt liosta de na sgilean agus eòlas sìmplidh leis am bu chòir don leanabh a bhith a 'tighinn gu stairsneach beatha na sgoile. Leig leinn gu bheil aon de na rudan clàraichte a-nis gu tur neo-chudromach agus nach eil dad sam bith ri dhèanamh ri ullachadh na sgoile, ach tha an taisbeanadh a 'sealltainn gu bheil e "neo-chudromach" gum bi aig a' chiad shealladh gu tric bunaiteach: an liosta eòlais agus sgilean a tha a dhìth, a rèir an eòlaiche-inntinn Gearmailteach, airson ionnsachadh soirbheachail anns an sgoil, tha eagal mòr air, ach gu h-iongantach gu sìmplidh aig an aon àm. Tha an leanabh a tha eòlach air a h-uile rud gu h-àrd na neach-rannsachaidh ceasnachail a tha deiseil gus an eòlas seo a thoirt bhuaithe fhèin. Chan eil teagamh sam bith gur e an neach a tha eòlach air mar a dh 'fhaodas e fuireach ann an comann a tha eòlach air ciamar a bhios e ag èisteachd agus a' bidh e soirbheachail ann am pàiste a chluinntinn le leithid de dhuilleag sgilean agus chomasan, chan ann a-mhàin san sgoil, ach cuideachd anns a 'bheatha, oir chan eil a h-uile rud gu h-àrd ag ullachadh airson cunnart na sgoile, gun trèanadh mus tòisich an sgoil, ach beatha leis a h-uile dathan. fhèin, a 'fuireach ann an co-chòrdadh ris an t-saoghal, tha mòran aige agus a' conaltradh gu h-iomlan le co-aoisean, a 'faighinn a' chothruim air an t-saoghal ionnsachadh leis fhèin, a 'faireachdainn taic bho theaghlach, a' fàs nas làidire agus nas inbheaiche. Tha e fosgailte don t-saoghal agus deiseil airson ionnsachadh. Agus chan urrainn do eòlas acadaimigeach sam bith a bhith air a chur an cèill ann an eòlas acadaimigeach agus iomlanachd beatha. Bu chòir an leanabh atharrachadh gu sòisealta.
Dè a tha a dhìth airson seo?
Dèan conaltradh ri cloinn den aois aca, cho math ri inbhich (chan ann a-mhàin le pàrantan). Dèan biadh ann an teaghlaichean eile, cuireadh cuireadh do chloinn eile chun an taigh aca airson dinnear. Airson aon turas a bhith na eisimpleir do dhaoine eile agus co-dhiù aon uair gus feuchainn ort fhèin mar eisimpleir pàiste eile.
• Coireachadh agus dèan suas ris a 'charaid as fheàrr agad.
Airson aon turas a 'faighinn moladh bho neach a-muigh.
• Bidh fios agad cuin a tha thu ag ràdh "taing dhut" agus "cuiribh", innsibh a-mach agus a 'fàgail beannachd. A bhith comasach air maitheanas iarraidh. Tuig a-mach pròiseas toirt tiodhlac (a 'gabhail a-steach roghainn neo-eisimeileach de thiodhlac dha caraid no càirdeas, a' phròiseas airson a sgeadachadh).
Dè bu chòir do phàisde a bhith 6 bliadhna a dh'aois?
Feumaidh clann fèin-mhisneachd. Dè dh'fheumas an leanabh airson seo?
• A 'faireachdainn taic leantainneach anns gach nì a nì e. Bi misneachail gu bheil taic aige.
• A bhith comasach air cuideachadh iarraidh agus aig an aon àm taic a thoirt do dhaoine eile.
• A bhith comasach air fàilligeadh agus a bhith comasach air a luachadh.
• A bhith comasach air amasan a choileanadh agus a bhith a 'faireachdainn riaraichte bhuaithe.
• Tha e doirbh fios a bhith agad gu bheil rudeigin anns a bheil e air thoiseach air a cho-aoisean.
• A bhith comasach air earbsa a thoirt do dhaoine.
Feumaidh an leanabh faireachdainn, eòlas agus tuigse fhaighinn air fhèin agus air a chorp. Dè dh'fheumas an leanabh airson seo? Thoir an cothrom do bhodhaig a rannsachadh. Obraich a-mach ainm pàirtean den chorp agus bi comasach air gnìomhan bhuidhnean organsa a mhìneachadh (carson a tha cridhe duine, grùthan duine). Comas eadar-dhealachadh a dhèanamh eadar stàitean saidhgeòlach agus eòlas-inntinn (mar eisimpleir, gun a bhith a 'cur an cèill an acras, an lag agus na bròn). Dèan comasach air cumhachd conaltraidh a sgaoileadh.
• A 'faireachdainn gu bheil thu a' smaoineachadh gu bheil thu fhèin agus an tè eile.
• Bi mothachail gu bheil an dotair airson na daoine tinn a chuideachadh. Cuidich don dotair an galar a dhearbhadh - dè an àite a th 'ann agus dè an seòrsa pian a th' ann. Gus euslaintich a chuideachadh: eòlas fhaighinn air sgilean bunaiteach carbad-eiridinn (teasairginn deighe, na a bhith a 'pròiseas toradh). Gabh tinneas mar phàirt den bheatha.
• Gheibh thu freagairtean fìor-fhìor agus onarach, a 'gabhail a-steach bàs. Gus seo a dhèanamh, feumar an leanabh a thoirt a-steach ann an cùram sìmplidh dha na daoine tinn, a mhìneachadh dha a staid, gus an tinneas a leigheas gu socair, gus an leanabh a chuideachadh gus sgrùdadh a dhèanamh air a 'bhodhaig agus na beachdan aige. Freagairt gu h-onarach eadhon ceistean duilich. Feumaidh an leanabh nàdar a thuigsinn agus ionnsachadh a bhith a 'fuireach ann an co-chòrdadh ris.
Dè a tha a dhìth airson seo?
Dèan comasach air fear-sneachda a shnaigheadh no dùn sneachda a thogail.
• Fàs fliuch a-rithist anns an uisge, leum-leum anns na muilnean, faigh salach san eabar, cruaidh ri reothadh, tilgeil ball-sneachda. Airson aon uair, dam a dhèanamh air allt, bothan a thogail, caisteal de ghainmhich. Gus a bhith comasach air craobh a dhreapadh, suidhe aig an teine air an oidhche, rachaibh airson balgan-buachair, eadhon mura h-eil e dìreach a 'cromadh chonagan agus dearcan.
• Feuch ri gràn a phlanadh, le foighidinn coimhead às a dhèidh agus faic mar a tha an lus a 'fàs mar thoradh air a chùram. Aithnich gu bheil an t-uisge a 'cumail a' chuirp. A 'laighe air an uisge.
• A bhith comasach air swing leat fhèin air sgoltadh. Gus faicinn, cuir fios thugainn agus feuch ri tuigsinn mar a tha am miann ag obair. Aithnich anns na speuran co-dhiù dà cho-rèiteachadh. Feuch le echo. Gus seo a dhèanamh, tha e cudromach toirt cothrom don phàiste a bhith a 'faireachdainn gu saor an-asgaidh. Na biodh eagal ort a bhith salach agus reothadh. Seall an leanabh bòidhchead agus co-sheirm nàdair, agus a àite ann.