Tha dòighean airson smaoineachadh a leasachadh ann an clann ro-sgoile a 'cuideachadh an leanabh ag ionnsachadh mun t-saoghal mun cuairt, a' cuimhneachadh air a h-uile càil a tha timcheall air agus a 'dèanamh cuid de cho-dhùnaidhean. Tha feum air seòrsaichean smaoineachaidh a leasachadh le cuid de dhòighean is riaghailtean.
Ciamar a nì thu smaoineachadh breithneachail?
Is e smaoineachadh breithneachail am prìomh "criathrag", a leigeas leat tighinn gu na co-dhùnaidhean as loidhniche nuair a tha thu a 'fuasgladh dhuilgheadasan sam bith. Mar sin, anns an dòigh-obrach airson smaoineachadh a leasachadh ann an clann ro-sgoile, feumar am bàillidh seo a thoirt a-steach.
Gus tòiseachadh air smaoineachadh breithneachail a leasachadh feumar bho aois òg. Air an adhbhar seo, feumar "rudan a chur ann an òrdugh" ann an eòlas na h-eaglaise sa chlas-àraich. An-diugh, feumaidh clann tòrr mòr de dh'eòlas a ghabhail a-steach agus tha na h-eòlasan uile air an "timcheall" air an cur an cèill gu mì-laghail nan ceann. Gus an seòrsa smaoineachaidh seo a leasachadh, feumar gnìomhan a chur an gnìomh ann an cruth geam. Bu chòir don kid a bhith a 'blasad airson a bhith a' dèanamh soilleir air ceart bho cheàrr. Mar eisimpleir, tha thu ag innse sgeulachd sìthiche dha, an dèidh dha rabhadh a thoirt dhan leanabh ma chì e rudeigin ceàrr ann, innsidh e nach tachair seo. Mar as trice aois an leanaibh, nas duilghe bu chòir an suidheachadh anns an sgeulachd sìthe. Le cruth cho socair, tha thu a 'teagasg an leanaibh gus eadar-dhealachadh a dhèanamh eadar an comas agus an comas a tha comasach agus a bhrosnachadh gus mothachadh breithneachail a leasachadh.
Cuidich dòighean-obrach a 'cleachdadh dhealbhan. Mar eisimpleir, tha an dealbh a 'sealltainn beathach nach eil ann, bu chòir dhut faighneachd don leanabh dè an neach-ealain a rinn an seo. Cuimhnich, airson luchd-comhairleachaidh chan eil e duilich a bhith eadar-dhealaichte bhon rud a tha riatanach.
Ciamar a leasaicheas tu smaoineachadh mac-meanmnach?
Tha smaoineachadh lèirsinneach a 'tòiseachadh a' cruthachadh ann an clann ro-sgoile. Aig an aois seo, tha an leanabh toilichte a bhith an sàs ann a bhith a 'dealbhadh, a' modailladh plasticine, agus a 'dealbhadh. Le bhith ag èirigh gu cunbhalach mus obraich an leanabh a tha feumach air rudeigin san inntinn, cuideachadh le bhith a 'leasachadh an seòrsa smaoineachaidh seo gu h-èifeachdach.
A 'dol le leanabh airson cuairt, na dìochuimhnich sealltainn dha flùraichean, beathaichean, craobhan. Bruidhinn mu ghnìomhan ainmhidhean (leum, ruith). Thoir aire do na sgilean a tha a 'comharrachadh dathan, cumaidhean, meudan. Cluich leis an leanabh ann an sgeulachdan sìth.
Le 3-4 bliadhna a dh'aois, cuir an dòigh leasachaidh air smaoineachadh fìrinneach tro dhealbhan. Is e an amas agad an leanabh a theagasg gus ìomhaighean a chruthachadh na inntinn. Gus seo a dhèanamh, bidh sinn a 'toirt agus a' tarraing air pàipear cearcall, agus bho sin bidh sinn a 'tarraing loidhne sìos. An dèidh faighneachd don leanabh - dè a tha seo? Tha a h-uile còir aig an leanabh air na comainn aca ainmeachadh, eadhon ged nach eil iad fiù 's a' ceangal a 'bhailiùin a tha air an dealbh. Ma tha dithis chloinne agad, cuir fios gu farpais, cò aig a bheil a 'mhòr-chuid de chomainn ainm. Nuair a bhios tu a 'fàs suas, feuch ris na gnìomhan a dhèanamh nas duilghe. Mar eisimpleir, bidh sinn a 'tarraing pàirt den dealbh agus ag iarraidh air an leanabh crìoch a chur air a' phàirt a tha a dhìth.
Cuideachd, faodar eacarsaich nas iom-fhillte a thabhann do preschooler, a tha a 'riochdachadh riochdachaidhean geoimeatrach. Gus seo a dhèanamh, tarraing cearcall air taobh clì a 'phàipeir, air an tarraing cheart deas, trì pàirtean den chearcall seo, a' gabhail a-steach gu bheil fear dhiubh iomarcach. An uairsin bheir sinn cothrom don phàiste na 2 pàirtean ceart a lorg a tha a 'dèanamh suas an cearcall. Faodar an obair seo a dhèanamh le àireamhan eile.
Ciamar a leasaicheas tu smaoineachadh loidsigeach anns a 'chloinn?
Cuidichidh leasachadh an t-seòrsa smaoineachaidh seo le cuideachadh bho dhòigh shònraichte an leanabh, nuair a thèid e a-steach don chiad ìre, a leughadh agus a thuigsinn gu mall, agus cuideachd airson a bhith a 'tuigsinn na prìomh eileamaidean de matamataig.
Bu chòir a 'chiad ionad san raon seo a bhith air a shealltainn don leanabh agus foirm no còmhradh geam a bhith agad. Mar eisimpleir, carson a tha an fheur fliuch, a tha a 'giùlan, msaa. Ma tha an leanabh a' crìochnachadh a fhreagairt, tha e gu tur a 'ceangal a' gheama.
Nuair a tha an leanabh mar-thà misneachail sna co-dhùnaidhean, tairgsinn dha airson fuasgladh fhaighinn air suidheachaidhean beatha. Mar eisimpleir, feumaidh tu a dhol airson aran, agus air an t-sràid tha an t-uisge ann, dè a bu chòir dhomh a dhèanamh? Aig an deireadh, molaibh an leanabh airson a reusanachadh loidsigeach ceart, agus tha a h-uile càil ag iarraidh air a bhith ceart.
Ma tha an preschooler eòlach air fuasgladh nan eisimpleirean àireamhachd as sìmplidh (tha aon àireamh nas lugha na nas lugha na an dàrna fear), airson soilleireachadh, a shealltainn ann an riochd nithean: "Tha 5 peansa agam, thug mi 3, bha 2 dhiubh, an e nas lugha a th 'ann?".