Chan eil ùine anns a 'chloinn leasaichte as fheàrr - sin mar a dh'fhaodas tu an suidheachadh le pàiste a dh'ionnsaich leughadh a leughadh aig còig, agus aig deich a' ionnsachadh bun-bheachdan matamataig nas àirde. Gu dearbh, tha an eisimpleir seo rudeigin iom-fhillte, ach le bhith ga chuideachadh tha e nas fhasa a bhith a 'tuigsinn carson nach eil ùidh aig pàiste ann an co-aoisean agus dè a nì thu mu dheidhinn.
Aig a 'chiad dol-a-mach, tha a h-uile dad iongantach - pàiste le misneachd air thoiseach air comasan cuibheasach aois. Ach tha geamannan cloinne sònraichte, agus mura h-eil ùidh aig pàiste ann an co-aoisean, feumaidh rudeigin a dhèanamh mu dheidhinn seo.
Seo mar a thòisicheas an còmhstri eadar pàrantan agus tidsearan sgoil-àraich, tidsearan san sgoil. Airson an càirdean, is e am mac no an nighean as iongantaiche san t-saoghal, ach airson adhbhar air choireigin chan eil iad a 'cluich còmhla ri co-aoisean!
Dè tha a 'dol air adhart?
Tha leanabh òg a tha air fàs suas a 'toirt buaidh air màthraichean agus seanmhair, ach gu dearbh tha an t-àm air a shàbhaladh. Chan eil tuigse air dè a nì thu ma tha ùidh aig a 'phàiste ann an co-aoisean comasach ach a-mhàin ma tha na càirdean ag èisteachd ri beachd nan saidhgeòlaichean. Agus tha e gu tur ag ràdh gu bheil e bho aois 5 gu bheil an leanabh a 'dol seachad air an t-sòisealachd ris an canar - atharrachadh chun na cruinne.
Do chàirdean, is e am fear as fheàrr, agus anns an àrd-sgoil nach eil iad ag iarraidh cluich còmhla ris ... Agus a-nis tha an leanabh glaiste na shaoghal, anns nach eil àite dha co-aoisean. Tha e glè chudromach dha a bhith còmhla ri daoine eile agus a bhith comasach air cluich. Agus tha seo ceangailte gu dìreach ris a 'chomas gèilleadh ris na riaghailtean, agus dìon a thoirt air do bheachd, ma tha cuideigin eile a' briseadh nan riaghailtean stèidhichte.
Le inbhich, tha an còmhradh goirid. Tha iad a 'teagasg an dàrna cuid, agus feumaidh tu ùmhlachd a dhèanamh, no faodaidh tu "bruthadh air truas", a bhith beag, ris a bheil a h-uile dad comasach. Agus chan eil e gu diofar dè na h-inbhich a bhios a 'giùlan fhèin le deagh thlachd mun chòmhradh "air co-ionnan teirmean", agus mar sin chan eil an leanabh aca a' conaltradh ri clann eile.
Feumaidh iad a bhith a 'conaltradh, a' ionnsachadh agus a 'tuigsinn dreuchdan sòisealta, a bhith a' argamaid an smuaintean agus na creideamhan. Tha e ann an compàirteachadh co-aoisean gu bheil leanabh ag ionnsachadh mu dheidhinn fhèin agus mar a bhith e fhèin am measg inbhe eile, inbhe co-ionann, clann. Bidh e ag ionnsachadh mu neo-ionannachd, agus mu dheireadh bidh e ag ionnsachadh "a 'toirt seachad atharrachadh", a' cur stad air an t-insult. Bi uasal no acta an aghaidh stiùiridhean "inbhich agus glic". Is e sin, bidh e a 'faighinn na sgilean as fheumail airson làn ghabhail a-steach ann an sgilean comann-sòisealta.
Chan eil saoghal nan inbhich airson clann!
Nuair a bhios pàiste gu buan leis na pàrantan, nas luaithe no nas fhaide air adhart, tha e a 'tòiseachadh a' coimhead dìreach orra, agus a 'toirt cuid de na h-ath-bheachdan aca. Mar eisimpleir: "Tha mi a 'còrdadh ri Mam nuair a bhios mi a' tional tòimhseachain gu cùramach" ga atharrachadh gu "Is toil leam tòimhseachain a chruinneachadh". Chan eil àite aig an leanabh gus fiosrachadh fhaighinn mu na tha e, a bharrachd air an fheadhainn aig a bheil ùidh anns na measaidhean as àirde de dhaoine - bho a phàrantan.
Tha, gun teagamh, le foghlam leantainneach, bidh an leanabh a 'leasachadh gu inntinn. Bidh ea 'cur ri briathrachas ùr le faclan ùra, ach tha an leasachadh seo aon-thaobhach. Tha atharrachaidhean aois anns a 'phàrtaidh mhòr mu sgilean inntleachdail, agus, is dòcha, fiosaigeach. Ach tha an luachadh tòcail, làidir-willed, leasachadh sgilean conaltraidh air a 'chaochladh nas slaodaiche agus gu tric a' dol air cùl na "chap smart".
Ach gu h-àraidh seo is e buaidh cho-chòrdail eadhon còmhstri chloinne. Gu mìorbhaileach, tha an leanabh nas dùbhlanaiche do dhuilgheadasan, agus bidh iad nas èasgaidh ris na riaghailtean, eadhon ged nach eil e gan toirt gu buil. Tha e comasach dha chan e a-mhàin a bhith a 'faighinn eòlas air na faireachdainnean aige fhèin, ach cuideachd a bhith co-fhaireachdainn le feadhainn eile. Gus a bhith toilichte airson caraid, a bhith gràdhach ris - is e seo bunait pàiste co-chòrdail. Agus tha e duilich seo a dhèanamh le fear a tha air fàs suas, neach air a dheagh chruthachadh. Mar sin, tha a 'cheist "dè bu chòir a dhèanamh mura h-eil ùidh aig a' phàiste ann an co-aoisean", tha na saidhgeòlaichean a 'moladh gun tuig iad na h-adhbharan a bhrosnaicheas an duine beag "a dhol a-steach dha fhèin."
A 'seachnadh fìrinn chruaidh: na h-adhbharan
Tha duilgheadasan ann a bhith a 'feuchainn ri pàiste a thoirt a-steach gu co-chruinneachadh mòr, gus a thoirt a-steach do "strangers" -an clann eile-eadar-dhealaichte. An toiseach, is iad seo traumaichean inntinn-inntinn - mar eisimpleir, tha feartan sònraichte aige (no air a chruthachadh le clann "olc"). Mar sin, faodar muc làn a mhilleadh le muc, agus mar sin air adhart. Gu nàdarra, tha an ath thuras don sgoil-àraich air a dhìteadh airson fàilligeadh no co-cheangailte ri hysterics, deòir. "Is e trioblaid an leanaibh a 'choireachadh." Anns a 'chearcall aige, tha e an-asgaidh a shealltainn dha fhèin, agus faodaidh daoine eile co-ionann, meas a ghabhail air.
Is e an dàrna roghainn fèin-fhoghlam, nuair a tha e doirbh do phàiste coimeas a dhèanamh eadar na h-amasan is na cothroman a th 'aige eadar co-ionannachdan - an aon chloinn. Tha meòmachd na chomharra air fhaighinn, nuair a gheibh clann aire as motha anns an teaghlach, a bhith na ionad neo-oifigeil. Agus chan eil luchd-ùir, mar riaghailt, na earbsa, bidh beagan "dearbhadh" aca anns an àrd-sgoil. Mar sin, anns a 'chùis seo is fhiach cuideachadh le bhith ag atharrachadh ris an leanabh - sgeulachdan sìth, mìneachaidhean, sgeulachdan inntinneach. A 'cuideachadh le bhith ag atharrachadh don àrainneachd, bidh pàrantan a' cruthachadh "tèarmann" iomchaidh airson an ama ri teachd.